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新标准外研版三年级英语上册第一模块教案

一、模块概述

本模块是新标准外研版三年级英语上册的开篇内容，旨在引导学生初步接触英语，激发学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。核心围绕“问候与介绍”这一主题展开，让学生能够听懂、会说最简单的问候语和自我介绍用语，并能对他人的问候做出相应回应。本模块的学习，将为学生后续的英语学习奠定坚实的情感基础和知识基础。

二、第一课时教案

（一）教学目标

1.知识与技能

*能听懂、会说问候语Hello/Hi.以及告别语Goodbye/Bye-bye.。

*能听懂、会说句型Im...(名字).并能运用该句型进行简单的自我介绍。

*能初步认读单词：hello,hi,goodbye,bye-bye,name,Im(Iam)。

*能够区分并运用上述问候语和告别语于不同情境。

2.过程与方法

*通过歌曲、游戏、情景表演等多样化的教学活动，引导学生在轻松愉快的氛围中感知、模仿和运用英语。

*鼓励学生积极参与课堂互动，大胆开口说英语。

*培养学生初步的语感和用英语进行简单交流的意愿。

3.情感态度与价值观

*激发学生对英语学习的好奇心和浓厚兴趣。

*培养学生乐于开口、敢于尝试的学习态度。

*引导学生学会用英语与他人友好问候和道别，培养基本的交际礼仪。

（二）教学重难点

*教学重点：

*掌握问候语Hello/Hi.和告别语Goodbye/Bye-bye.的正确发音和用法。

*掌握句型Im...的意义和用法，并能结合自己的名字进行表达。

*教学难点：

*Im的连读及正确发音。

*在真实或模拟情境中自然、大胆地运用所学语言进行交流。

（三）教学准备

*教师：单词卡片（hello,hi,goodbye,bye-bye,以及一些卡通人物或教师自己的名字卡片）、录音机或多媒体课件（包含教材配套录音和歌曲）、笑脸贴纸等奖励物品。

*学生：课本、练习本。

（四）教学过程

1.热身(Warm-up)(约五至七分钟)

*歌曲导入：播放一首欢快的英文儿童歌曲（如HelloSong），教师伴随音乐做简单的动作，如挥手、点头等，引导学生感受英语学习的氛围，初步调动其积极性。

*自由交谈(T-Chant)：

教师用中文热情地和学生打招呼：“同学们，早上好！今天开心吗？”待学生回应后，教师微笑着说：“今天，我们要来认识一位新朋友，它的名字叫‘英语’。英语说‘早上好’是Goodmorning，跟老师一起说一遍：Goodmorning!”(教师边说边做动作，引导学生模仿)。

2.呈现(Presentation)(约十至十二分钟)

*新授Hello/Hi：

*教师拿出自己的英文名卡片（如MissWang或自己的英文名），面带微笑走进学生中间，向个别学生打招呼：“Hello!”(同时配合挥手动作)。重复几次，引导学生理解其含义。

*告诉学生Hello是英语中最常用的问候语，意思是“你好”。然后再介绍Hi，说明Hi也表示“你好”，更口语化、更亲切一些。

*教师示范Hello和Hi的发音，注意口型，带领学生反复跟读，可采用集体读、小组读、个别读等形式，并及时纠正发音。

*新授Im...：

*教师指着自己的英文名卡片，说：“Hello!ImMissWang.”(强调Im的发音，并配合手势指向自己)。重复几遍，让学生理解Im...的意思是“我是……”。

*可以借助课本上的人物图片（如Sam,Amy,Lingling,Daming），教师指着图片说：“Hello!ImSam.”引导学生跟读ImSam.ImAmy.等。

*鼓励学生尝试用自己的中文名字说：“Hello!Im[学生姓名].”教师走到学生身边，引导他们大胆开口。

3.操练(Practice)(约十五分钟)

*活动一：我说你做(Listenanddo)

教师说Hello/Hi，学生边说边做挥手动作；教师说Im...，学生边说边指向自己。

*活动二：传递问候(PasstheGreeting)

教师先向第一位学生说：“Hello!ImMissWang.”该学生回应：“Hello!Im[学生A].”然后学生A转向学生B说：“Hello!Im[学生A].”学生B回应，以此类推。

*活动三：找朋友(FindaFriend)

教师将准备好的卡通人物名字卡片（或学生名字卡片）分发给部分学生。持有卡片