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统编版七年级上册语文各单元重点内容

进入初中阶段，语文学习的广度与深度都有了新的拓展。统编版七年级上册语文教材以培养学生的核心素养为目标，内容编排循序渐进，富有逻辑性。以下将对各单元的重点内容进行梳理与解析，以期为同学们的学习提供有益的指引。

第一单元：四季美景与人生感悟

本单元以“亲近自然，感悟生活”为核心主题，选取了描绘四季风光和抒发人生初步感悟的经典篇目。

单元主题概览：本单元旨在引导学生走进自然，感受生活，培养热爱生活、热爱自然的情怀。同时，初步学习品味语言，体会作者在景物描写中融入的情感。

重点课文研读：

*《春》（朱自清）：这是一篇充满生机与活力的写景抒情散文。需重点把握作者如何通过对春草、春花、春风、春雨等景物的细致描绘，展现春天的美好，并体会其中蕴含的对春天的热爱与赞美之情。学习其生动形象的比喻、拟人等修辞手法及准确传神的动词、形容词运用。

*《济南的冬天》（老舍）：作者以其独特的笔触描绘了济南冬天“温晴”的特点。要学习作者抓住景物特征进行描写的方法，品味其“京味儿”语言的亲切自然与幽默风趣，感受作者对济南冬天的喜爱。

*古代诗歌四首（《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙·秋思》）：这四首诗词皆是千古传诵的名篇。学习时，要结合背景理解诗意，把握诗歌的意象（如《观沧海》中的“大海”“洪波”，《天净沙·秋思》中的“枯藤”“老树”“昏鸦”等），体会诗人的思想情感（如曹操的壮志豪情，李白的牵挂担忧，王湾的思乡之情，马致远的孤寂愁苦）。同时，注意朗读节奏和韵律的把握。

核心知识点与能力点：

1.朗读与背诵：本单元课文语言优美，富有感染力，应加强朗读训练，在读中悟情，熟读成诵。

2.品味语言：学习从词语、句式、修辞等角度品味课文的语言特点，理解其表达效果。

3.学习写景方法：初步掌握抓住景物特征，运用多种修辞手法进行描写的方法。

4.体会情感：学会结合具体语境，体会作者在文中寄托的思想情感。

写作与口语交际：

*写作：以“热爱生活，热爱写作”为主题，引导学生关注生活，积累素材，学习观察生活中的细节，并尝试用文字表达自己的感受。重点在于激发写作兴趣，培养观察习惯。

*口语交际：进行自我介绍，要求简洁明了，突出个性特点，表达得体大方。

学习建议：多观察生活中的自然景象，尝试用文字记录下来；背诵本单元的精彩段落和诗歌，积累语言素材。

第二单元：亲情友情与生命思考

本单元以“亲情”和“生命的意义”为核心议题，通过感人至深的故事，引导学生体悟亲情的可贵，思考生命的价值。

单元主题概览：本单元的文章情感浓郁，贴近学生生活。旨在引导学生感受亲情的温暖，理解父母师长的关爱，并初步思考生命的意义与价值，培养积极乐观的人生态度。

重点课文研读：

*《秋天的怀念》（史铁生）：这是一篇饱含深情的回忆性散文。需重点体会母亲对瘫痪儿子深沉而伟大的爱，以及作者对母亲的深深愧疚与怀念之情。学习通过细节描写（动作、语言、神态）刻画人物形象，展现人物情感的方法。理解“好好儿活”的深刻含义。

*《散步》（莫怀戚）：一篇短小精悍的散文，展现了家庭成员之间互敬互爱、和睦相处的温馨画面。重点把握文章以小见大的写作手法，从平凡的散步事件中提炼出关于家庭责任、尊老爱幼的深刻主题。体会文章语言的朴实平易与蕴含的深情。

*《散文诗二首》（《金色花》《荷叶·母亲》）：这两首散文诗都以生动的意象表达了对母亲的爱。《金色花》以儿童的视角，用充满童趣的想象，展现了孩子对母亲的依恋；《荷叶·母亲》则以荷叶比喻母亲，红莲比喻子女，歌颂了母爱的博大与无私。学习其象征手法的运用和细腻情感的表达。

*《世说新语》二则（《咏雪》《陈太丘与友期行》）：这两则文言小品，前者展现了古代少年的聪慧机敏，后者则强调了“信”与“礼”的重要性。学习初步的文言文阅读方法，理解常见文言词语的含义（如“俄而”“欣然”“期”“委”等），把握故事大意，并体会其中蕴含的道理。

核心知识点与能力点：

1.理解叙事性作品：把握记叙文的六要素，理清文章思路，概括主要内容。

2.分析人物形象：学习通过具体事件和细节描写分析人物的性格特点和情感世界。

3.体会作者情感：深入文本，感受字里行间流淌的真挚情感，理解作品的主题思想。

4.学习文言知识：积累常见的文言实词、虚词及特殊句式，培养阅读浅易文言文的能力。

5.领悟深层含义：理解文章中关键语句的含义，体会其蕴含的人生哲理。

写作与口语交际：

*写作：学习记事，要求写清楚事情的起因、经过、结果，重点突出，详略得当，并能在叙事中融入自己的真情实感。

*口语交际：开展“说真话，抒真情”的口语交流活动，引导学生敢于表达自己的真实感受。

学习建议：联系自身生活体验