九年级物理2025电路故障练习题.docxVIP

电路故障分析是九年级物理学习中的重点与难点，它不仅要求同学们对电路的基本组成、连接方式有清晰的认识，更需要具备根据现象推断原因的逻辑思维能力。下面为大家精心设计了几组电路故障练习题，希望能帮助同学们巩固相关知识，提升分析解决问题的能力。

一、串联电路故障分析

串联电路中，各用电器相互影响，一处断路则整个电路无电流；若其中一个用电器短路，则其他用电器可能仍能工作，但电路中的电流会发生变化。

例题1：如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S后，发现L1、L2两盏灯都不亮。用一根导线先后并联在L1两端和L2两端，当导线并联在L1两端时，L2亮，L1不亮；当导线并联在L2两端时，两灯均不亮。请判断电路中的故障可能是（）

（此处应有电路图：电源、开关S、灯泡L1、L2串联）

分析思路：首先，两灯都不亮，说明电路中可能存在断路，或者两灯都短路（但短路通常会导致电源损坏，题目未提及，暂不考虑）。用导线并联在L1两端，相当于将L1短路，此时L2亮，说明此时电路是通路，电流可以通过L2。这表明从电源正极到开关，再到L2，最后到电源负极的路径是完好的。那么故障就可能出在L1本身断路，因为当L1断路时，整个电路断开，两灯都不亮；用导线短接L1后，电路接通，L2就能发光。再看，当导线并联在L2两端时，两灯均不亮，进一步说明不是L2断路，因为如果L2断路，短接L2后L1应该会亮。综合判断，故障应为L1断路。

例题2：在一个串联电路中，电源电压恒定，闭合开关后，电流表有示数，电压表测量L1两端电压，其示数为电源电压。则电路故障可能是？

（此处应有电路图：电源、开关S、灯泡L1、L2串联，电流表串联在电路中，电压表并联在L1两端）

分析思路：电流表有示数，表明电路是通路，不存在断路故障。电压表测量L1电压，示数为电源电压，这意味着L1两端的电压等于电源电压。在串联电路中，各部分电压之和等于电源电压。若L2正常，则L1电压应小于电源电压。现在L1电压等于电源电压，说明L2两端电压为零。L2两端电压为零，可能是L2短路（短路时电阻为零，根据U=IR，电压为零），此时电流会通过短路的L2，L1两端分得全部电源电压。

二、并联电路故障分析

并联电路中，各支路用电器独立工作，互不影响（理想情况下）。某一支路断路，不影响其他支路的工作，但干路电流会减小；若某一支路短路，则会导致电源短路，所有用电器都不工作，这是非常危险的情况。

例题3：如图所示的并联电路中，电源电压恒定，闭合开关S后，发现L1亮，L2不亮。若电路中只有一处故障，且只发生在灯泡上，则故障可能是？

（此处应有电路图：电源、开关S在干路，灯泡L1、L2分别在两条并联支路）

分析思路：并联电路中，L1亮，说明干路和L1所在的支路是正常的。L2不亮，且故障只在灯泡上。可能的原因：一是L2断路，灯丝断了或接触不良，导致该支路无电流，所以L2不亮，而这并不影响L1所在支路；二是L2短路，但如果L2短路，会造成电源正负极直接相连，发生电源短路，此时L1也不会亮，甚至可能烧坏电源和开关，与题目中L1亮的现象不符。因此，故障应为L2断路。

例题4：在一个并联电路中，电源电压为U，闭合开关后，发现电流表A（在干路）示数为零，电流表A1（测L1支路）示数正常。则电路故障可能是？

（此处应有电路图：电源、开关S在干路，灯泡L1、L2并联，电流表A在干路，电流表A1与L1串联，电流表A2与L2串联——若题目未提及A2，可省略或只说A1测L1）

分析思路：干路电流表A示数为零，说明干路中没有电流。但L1支路的电流表A1示数正常，表明L1支路有电流通过，L1是通路。这就奇怪了，L1支路有电流，干路电流怎么会是零呢？唯一的可能是，从L1支路到电源负极的路径，或者从电源正极到L1支路的路径中，在干路上存在断路，但这个断路又不影响L1支路。等等，这似乎矛盾。或者，我们换个角度，干路电流等于各支路电流之和。A1有示数，说明L1支路电流I1存在，若A示数为零，则I1+I2=0，这意味着I2=-I1，这在物理上不可能。因此，更可能的是，干路电流表A本身断路了，导致其示数为零，但L1支路的电流仍能正常通过，所以A1有示数。或者，干路中除了电流表A之外的其他部分，比如开关S接触不良（断路），但这样L1支路也不会有电流。所以，最可能的是电流表A断路。

三、综合故障分析与判断方法总结

电路故障分析的一般步骤：

1.明确电路结构：是串联还是并联，各元件的连接方式，电流表、电压表测量的对象。

2.观察故障现象：用电器是否工作（灯亮不亮），电流表、电压表示数有无变化（变大、变小、为零等）。

3.运用电学规律分析：

*断路特征：电路中无电流（电流表无示数），断路处两端有电压（若电压表并联在断路处，示数接近电源电压）。串联电路中一