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人教高中英语必修五知识点汇总

高中英语学习是一个循序渐进、不断深化的过程。必修五作为高中英语学习的关键模块，承接了前期所学，并为后续的选修课程及高考备考打下坚实基础。其内容不仅涵盖了重要的词汇、语法知识，更在阅读技能、写作能力及文化意识方面提出了更高要求。本文旨在对人教版高中英语必修五的核心知识点进行系统梳理，希望能为同学们的学习提供有益的参考与导航。

一、核心词汇与短语：构建语言基石

词汇是语言的基石，必修五的词汇量和难度较之前有所提升，尤其强调在语境中的理解与运用。

1.单元主题词汇：每个单元都围绕特定主题展开（如“GreatScientists”,“FirstAid”,“TravelJournal”,“Astronomy:thescienceofthestars”,“Canada–“TheTrueNorth””），同学们应重点掌握与主题相关的核心名词、动词、形容词和副词。例如，科学探索类词汇、医疗急救类词汇、旅行描述类词汇、天文地理类词汇以及国家文化类词汇等。建议通过词根词缀法、同义反义词辨析、词组搭配等方式加深记忆，并尝试在口头和书面表达中积极运用。

2.重点短语与固定搭配：这部分内容是理解句意和进行有效表达的关键。例如，“putforward”,“drawaconclusion”,“expose...to...”,“apartfrom”,“inplace”,“makeadifference”,“dreamof”,“persuadesb.todosth.”,“insiston”,“careabout”,“aswellas”,“ratherthan”等。对于这些短语，不仅要记住其基本含义，更要关注其在不同语境下的灵活运用及常见的句法功能。

3.构词法：继续学习并巩固前缀、后缀等构词法知识，如否定前缀（un-,dis-,in-）、名词后缀（-ment,-tion,-sion,-ance,-ence）、形容词后缀（-able,-ible,-ful,-less,-ive）等，这对于扩大词汇量、猜测生词含义大有裨益。

二、核心语法：掌握句式结构与表达逻辑

必修五的语法知识是高中阶段的重点和难点，对提升语言的准确性和复杂性至关重要。

1.定语从句(AttributiveClauses)：

*关系代词(who,whom,whose,which,that)和关系副词(when,where,why)的基本用法及区别。

*限制性定语从句与非限制性定语从句的区别：从意义、结构（逗号）及关系代词使用（that不能用于非限制性定语从句）等方面加以区分。

*“介词+关系代词”引导的定语从句：重点掌握介词的选择依据（与先行词搭配、与从句中谓语动词搭配）。

*关系代词as和which的区别，尤其是在引导非限制性定语从句时的用法（如asisknowntoall）。

*先行词为theway,thetime,thereason时，关系词的省略或特殊用法。

2.情态动词(ModalVerbs)的推测用法：

*重点掌握must,may,might,could,can’t等情态动词用于对现在、过去情况进行推测时的用法及句式结构。例如：Hemustbeathome.(对现在的肯定推测)；Hecan’thavegoneabroad.(对过去的否定推测)。

*情态动词should/oughtto,needn’thavedone等表示“本应该”、“本不必”等含义的用法。

3.非谓语动词(Non-finiteVerbs)：

*动词-ing形式：作定语、状语（时间、原因、条件、让步、伴随等）、宾语补足语的用法；其完成式(havingdone)和被动式(beingdone,havingbeendone)的含义及用法。

*过去分词(PastParticiple)：作定语、状语、宾语补足语、表语的用法，尤其要注意其表示“被动”或“完成”的含义。

*动词不定式(Infinitive)：作定语、状语（目的、结果、原因）、宾语、宾语补足语、主语、表语的用法；不定式的被动式(tobedone)和完成式(tohavedone)。

*三种非谓语动词作定语、状语时的区别与联系，是学习的难点，需要通过大量例句和练习来体会。

三、阅读技能：策略与深化理解

必修五的阅读材料题材广泛，体裁多样，对学生的阅读理解能力提出了更高要求。

1.略读(S