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七年级英语Unit9教学设计方案

一、单元主题(UnitTheme)

本单元围绕“喜好与厌恶”（LikesandDislikes）这一核心话题展开，引导学生学习如何用英语表达自己对不同事物，特别是食物、活动、学科等的偏好，并能询问和回应他人的喜好。通过本单元的学习，学生将进一步拓展词汇量，掌握相关句型，并能在真实或模拟的语境中进行简单的交流与表达。

二、单元教学目标(UnitTeachingObjectives)

(一)知识目标(KnowledgeObjectives)

1.词汇(Vocabulary):

*学生能够认读、理解并运用本单元核心词汇，如描述食物的名词（hamburger,noodles,fish,chicken,vegetable,fruit,ice-cream等）、描述活动的名词或动词短语（playbasketball,watchTV,readbooks,listentomusic等）、表达喜好的形容词（delicious,interesting,boring,fun,relaxing等）以及核心句型中的关键动词（like,love,enjoy,hate,prefer等）。

*学生能够理解并运用部分常用频度副词（often,usually,sometimes,never）来描述行为习惯与喜好程度。

2.句型(SentencePatterns):

*学生能够熟练运用以下句型询问他人喜好：

*Doyoulike...?/Doeshe/shelike...?

*Whatsyourfavoritefood/sports/subject...?/Whatfood/sports/subject...doyoulikebest?

*学生能够熟练运用以下句型表达自己的喜好与厌恶：

*Ilike/love/enjoy...(verymuch/alot).

*Idontlike/hate...(atall).

*Myfavorite...is/are...

*Iprefer...(to...)

*学生能够对上述询问做出恰当回应：Yes,Ido./No,Idont./Yes,he/shedoes./No,he/shedoesnt.

3.语法(Grammar):

*巩固一般现在时的用法，特别是主语为第三人称单数时动词的变化规则，并将其应用于表达喜好的语境中。

*初步学习和运用选择疑问句（如：Doyoulikeapplesorbananas?）。

(二)能力目标(AbilityObjectives)

1.听(Listening):

*能够听懂关于他人喜好与厌恶的简短对话或独白，获取关键信息（如喜欢/不喜欢什么，喜欢的程度等）。

*能够识别对话中表达喜好的关键词和句型。

2.说(Speaking):

*能够运用所学词汇和句型，口头表达自己对食物、活动、学科等的喜好与厌恶。

*能够与同伴进行简单的对话，询问并回应对方的喜好。

*能够在小组活动中积极参与讨论，清晰表达个人观点。

3.读(Reading):

*能够读懂关于个人喜好的简单短文或对话，理解主要内容和关键信息。

*能够根据上下文猜测部分生词的含义。

4.写(Writing):

*能够运用所学词汇和句型，写出几句关于自己或他人喜好与厌恶的简单句子。

*能够根据图片或提示信息，完成简单的填空或句子仿写。

(三)情感态度与价值观目标(AffectiveObjectives)

1.培养学生乐于用英语表达自己的真实想法和感受，增强学习英语的自信心。

2.引导学生尊重他人的不同喜好，培养包容和理解的态度。

3.鼓励学生积极参与各种有益活动，培养健康的生活情趣和积极向上的人生态度。

4.激发学生对英语学习的持续兴趣。

三、学情分析(StudentAnalysis)

七年级学生经过前几个单元的学习，已经具备了一定的英语词汇量和基本的听说读写能力，对一般现在时的基本结构有了初步的掌握。他们求知欲强，乐于参与互动性强、趣味性高的课堂活动。此年龄段的学生开始更加关注自我和周围同伴的兴趣爱好，“喜好与厌恶”这一话题贴近他们的生活实际，容易激发其学习兴趣和表达欲望。但学生在词汇的灵活运用、第三人称单数的准确使用以及流利自然地进行口语交际方面仍存在不足，需要教师在教学中加以引导和强化。

四、单元教学重难点(UnitKeyandDifficultPoints)

(一)教学重点(KeyPoints)

1.核心词汇的理解与运用：表示食物、活动