四川省成都市邛崃市高埂中学教育集团2025-2026学年八年级上学期期中语文试题(含答案).docxVIP

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  • 2026-01-15 发布于广东
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四川省成都市邛崃市高埂中学教育集团2025-2026学年八年级上学期期中语文试题(含答案).docx

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四川省成都市邛崃市高埂中学教育集团2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

一、积累运用

1.下列加点字注音完全正确的一项是(???)

A.瞥见(piě)????获悉(xī)???????杳无消息(yǎo)

B.目睹(dǔ)?????翘首(qiào)?????殚精竭虑(dān)

C.掠过(lüè)????巨额(é)????????振聋发聩(kuì)

D.窒息(zhì)????教诲(huǐ)??????和颜悦色(yuè)

2.下列语句中书写完全正确的一项是(???)

A.它们那些略带蓝色萤光的轮廓闪耀着,悬在夜的黑暗中。“看哪……看哪!”这位年轻妇人低声说着。

B.如梦初醒的观众用振耳欲聋的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。

C.国民党的广大官兵一致希望和平,不想再打了,听见南京拒绝和平,都很泄气。

D.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标志极了。

3.下面语段中加点的成语使用不正确的一项是(???)

经过老工匠几十天的努力,故宫倦勤斋屋顶的飞檐斗拱的榫卯结构终于严丝合缝地咬合在了一起。老工匠俯瞰着整座花园,褪色的苏式彩画在晨光中一览无余。老工匠用刻刀轻叩楠木构件,突然哼起他喜欢的京剧中的选段,抑扬顿挫的唱腔仿佛要惊起檐角铜铃,听得年轻学徒眼花缭乱。

A.严丝合缝

B.一览无余

C.抑扬顿挫

D.眼花缭乱

4.下列语句中没有语病的一项是(???)

A.红色旅游已经从单一向多元化方向,各地努力将红色旅游与生态旅游、民俗旅游、乡村旅游相融合。

B.明明在学校图书馆认真地读完了昨天下午那本厚厚的关于生物进化的书。

C.小华和小红约好周末去公园玩,为了拍照好看,她特意穿了一条漂亮的裙子,结果下雨了。

D.我们要引导青少年用美的眼光去观察世界,用美的心灵去感受世界,用美的行动去改变世界。

二、文言文阅读

阅读下面的选文,完成下面小题。

【甲】

①至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

②春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝??多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

【乙】

山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交晖。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

【丙】

①风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

②水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

③夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

5.下列语句中加点词解释有误的一项是(???)

A.或王命急宣??或:有时

B.夕日欲颓????颓:颓废

C.猛浪若奔????奔:飞奔的马

D.窥谷忘反????反:同“返”,返回

6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是(???)

A.春冬之时????下车引之

B.飞漱其间??????见其发矢十中八九

C.自康乐以来??以我酌油知之

D.猿则百叫无绝??思而不学则殆

7.下列对文中画线句子翻译正确的一项是(???)

夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。

A.夹着江水的两岸的高山上,都生长着使人心生寒意的树,(绿树)背负地势,争着往高处远处伸展,争着笔直地指向云天,好像千百座山峰。

B.夹着江水的两岸的高山上,都生长着使人心生寒意的树,(山峦)凭借(高峻的)地势,争着向上,这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展,争着笔直地指向云天,形成千百座山峰。

C.夹着江水的两岸的高山上,都生长着高寒地带的树,(山峦)背负(高峻的)地势,争着向上,这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展,争着笔直地指向云天,形成千百座山峰。

D.夹着江水的两岸的高山上,都生长着高寒地带的树,(绿树)凭借地势,争着往高处远处伸展,争着笔直地指向云天,形成千百座山峰。

8.下列对文章理解和分析有误的一项是(???)

A.三个文段都写到了水的清澈。甲文写“素湍绿潭,回清倒影”;乙文写“高峰入云,清流见底”;丙文写“水皆缥碧,千丈见底”。

B.三个文段都运用多种手法写景。甲文用夸张、对比的手法写夏水的湍急;乙文正侧结合,写水之清澈;丙文化静为动,极写富春江夹岸高山的千姿百态。

C.三个文段都寄情于景。甲文表达作者对三峡美景的沉醉之情;乙文表达既沉醉于山

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