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四年级课外阅读练习30题

一、基础字词理解（共5题）——夯实阅读基石

阅读短文一：

春天来了，阳光暖洋洋地洒在大地上。公园里的花儿竞相开放，有红的、黄的、紫的，五颜六色，美丽极了。小鸟在枝头叽叽喳喳地唱着歌，好像在欢迎春天的到来。

1.短文第一句中，“暖洋洋”这个词语写出了阳光的什么特点？

2.“竞相开放”的“竞”是什么意思？（请在“比赛、争取”和“完毕、终了”中选择一个最合适的解释）

3.短文中描写花儿颜色多的词语是“五颜六色”，你还能写出两个形容颜色多的词语吗？

阅读短文二：

小明是个勤奋好学的孩子。每天放学回家，他总是先认真完成作业，然后再预习第二天要学的功课。遇到不懂的问题，他会主动向老师或同学请教，直到弄明白为止。

4.“勤奋好学”在文中指的是小明的什么表现？请用短文中的句子回答。

5.短文中“请教”一词的意思最接近下面哪个词语？（A.教导B.询问C.告诉）

二、句子含义把握（共5题）——深入理解文意

阅读短文三：

小蚂蚁搬家，队伍排得整整齐齐。它们有的背着粮食，有的拖着树叶，一步一步地往前挪。虽然路途遥远，但没有一只蚂蚁掉队。它们真是团结又勤劳的小动物啊！

6.“一步一步地往前挪”这句话表现了小蚂蚁搬家时的什么情景？

7.为什么说小蚂蚁“团结又勤劳”？请结合短文内容简单说说。

阅读短文四：

在一个寒冷的冬天，一只流浪的小狗冻得瑟瑟发抖。一位好心的小姐姐看见了，把它抱回了家，给它穿上暖和的衣服，还喂它吃了热乎乎的食物。小狗感激地看着小姐姐，好像在说：“谢谢你，善良的人类！”

8.“瑟瑟发抖”这个词语让你感受到当时的天气怎么样？

9.你觉得小姐姐是一个怎样的人？从文中哪个地方可以看出来？

10.小狗“感激地看着小姐姐”，它心里可能在想些什么？

三、段落结构与大意（共5题）——梳理阅读脉络

阅读短文五：

（段落一）夏天是万物生长的季节。你看，公园里的树木长得郁郁葱葱，枝繁叶茂，为人们撑开了一把把绿色的大伞。（段落二）田野里，玉米秆挺拔地站着，好像一个个威武的士兵。高粱也涨红了脸，低下了头，像是在害羞呢！（段落三）各种各样的花儿也竞相开放，红的、粉的、白的，装点着美丽的夏天。

11.段落一主要写了夏天的什么特点？用文中的一个词语回答。

12.段落二描写了田野里的哪两种农作物？它们分别是什么样子的？

13.这三个段落都是围绕夏天的什么景象来写的？

阅读短文六：

我的家乡有一条美丽的小河。河水清澈见底，能看到水底的鹅卵石和游动的小鱼。河岸上，长满了碧绿的小草和五颜六色的野花。春天，我们在河边放风筝；夏天，我们在河里捉小鱼；秋天，我们在岸边捡落叶。我爱家乡的小河，它给我带来了无穷的快乐。

14.短文第一句话在全文中起到了什么作用？

15.短文从哪几个方面描写了小河的美丽？

四、整体感知与主旨概括（共5题）——把握阅读核心

阅读短文七：

从前，有一只骄傲的孔雀，它总是炫耀自己美丽的羽毛，看不起其他小动物。一天，它在湖边照镜子，看到自己水中的倒影，更加得意了。它张开尾巴，想让所有人都赞美它。突然，一阵大风吹过，把它的几根漂亮羽毛吹掉了。孔雀伤心地哭了。这时，一只小麻雀飞过来对它说：“孔雀，外表的美丽固然重要，但内心的善良和谦虚更可贵。”孔雀听了，低下了头。

16.这篇短文主要讲了一个什么故事？

17.小麻雀对孔雀说了什么话？请用“”在文中画出来。

18.你认为这篇短文想告诉我们一个什么道理？

阅读短文八：

读书是一件快乐的事情。通过读书，我们可以了解到世界各地的风土人情，可以学到许多有趣的知识，还可以认识许多性格鲜明的人物。书就像一位智慧的老师，指引我们前进的方向；书又像一位亲密的朋友，陪伴我们度过许多美好的时光。让我们都爱上读书吧！

19.作者认为读书有哪些好处？请至少写出两点。

20.短文把书比作什么？这样写有什么好处？

五、信息提取与细节辨析（共5题）——精准捕捉信息

阅读短文九：

周末，我们一家人去郊外野餐。爸爸准备了面包、火腿和水果，妈妈带了饮料和桌布，我则负责带上我的风筝。我们来到一片开阔的草地，爸爸和妈妈忙着铺桌布、摆放食物，我就在一旁放风筝。风筝飞得很高很高，像一只自由的小鸟。我们吃着美味的食物，看着天上的风筝，开心极了！

21.“我们”一家人周末去做什么了？

22.爸爸准备了哪些食物？妈妈带了什么？

23.“我”在郊外做了什么让自己开心的事情？

阅读短文十：

猫头鹰是一种夜行性鸟类。它的眼睛很大，像两颗又大又圆的铜铃，即使在漆黑的夜晚也能看清楚远处的东西。它的耳朵也很灵敏，能听到老鼠细微的叫声。猫头鹰主要吃田鼠、野兔等小动物，是庄稼的好朋友，因为它能帮助农民伯伯消灭很多害虫。

24.猫头鹰在什么时候活动？

25.为什