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军事队列训练敬礼动作教学设计

一、教学概述

(一)教学意义

敬礼是军人最基本的礼节之一，是军人之间相互尊重、体现军人素养和部队纪律的重要形式，也是展现军队精神面貌和组织纪律性的直接体现。规范、标准的敬礼动作，不仅能够培养军人的良好姿态和严谨作风，更能在潜移默化中强化其使命感、荣誉感和责任心。因此，在队列训练中，敬礼动作的教学具有至关重要的地位，必须从严要求，确保每个军人都能熟练掌握并准确运用。

(二)教学目标

通过本单元教学，使学员达到以下目标：

1.认知与理解目标：明确敬礼的含义、种类（主要讲解举手礼）及其适用场合，理解敬礼动作在军队礼仪中的重要性。

2.技能与应用目标：熟练掌握举手礼的动作要领，做到姿势标准、动作连贯、精神饱满、表情庄重，并能在不同情境下正确实施敬礼与礼毕。

3.情感态度与价值观目标：培养学员的军人意识、纪律观念和集体荣誉感，养成令行禁止、雷厉风行的优良作风。

(三)教学对象

队列训练的军人或学员。

(四)教学时长

建议教学时长为[具体时长，例如：60-90分钟]，可根据教学对象的基础和训练进度灵活调整。

(五)教学场地与器材

1.场地：队列训练场。

2.器材：训练用枪（如适用）、秒表、教学示范图（可选）、示范兵（可选）、教学视频资料（可选）。

二、教学重点与难点

(一)教学重点

1.举手礼的正确手型、敬礼路线、定位以及眼神配合。

2.敬礼过程中的身体姿态保持，做到上体正直、精神振作。

3.敬礼与礼毕动作的连贯性和节奏感。

(二)教学难点

1.从立正姿势到敬礼位置的准确、快速移动，以及手型的正确保持。

2.敬礼时身体各部位的协调配合，特别是头、眼、手的一致性。

3.保持敬礼动作的稳定性和精神状态的庄重性。

4.礼毕动作的规范与连贯性，确保不出现多余动作。

三、教学流程与内容

(一)教学准备(约[具体时长，例如：5分钟])

1.学员准备：集合整队，检查着装、仪容仪表，确保精神饱满。

2.教员准备：

*熟悉教学内容，备好教学用具。

*检查教学场地，确保无安全隐患。

*观察学员状态，调整教学策略。

3.宣布教学内容与要求：

*明确告知学员本次课的教学内容（敬礼动作）、目的和意义。

*提出训练要求：严肃认真、刻苦练习、互帮互学、遵守纪律。

(二)理论讲解与示范(约[具体时长，例如：15分钟])

1.敬礼的基本概念与意义：

*讲解敬礼是军人相互表示敬意的礼节，是军队内部团结友爱、互相尊重的体现。

*强调敬礼时应有的精神状态：庄重、严肃、认真。

2.举手礼的动作要领讲解：

*预备姿势：立正。

*动作过程：

*抬手：当听到“敬礼”的口令后，上体保持正直，右手取捷径迅速抬起，五指并拢自然伸直，中指微接帽檐右角前约2厘米处（戴卷檐帽、无檐帽或者不戴军帽时，微接太阳穴，约与眉同高）。

*手型：手心向下，微向外张（约20度），手腕不得弯曲，右大臂略平，与两肩略成一线，同时注视受礼者。

*礼毕：当听到“礼毕”的口令后，右手取捷径迅速收回，成立正姿势。

3.示范：

*教员示范：教员首先进行完整、标准的动作示范（正面、侧面），给学员建立正确的动作表象。

*分解示范：将敬礼动作分解为“举手-定位-礼毕”三个环节，逐个进行慢动作示范，讲解动作细节，如手型的角度、手臂的位置、眼神的方向等。

*正误对比示范（可选）：指出常见的错误动作及其危害，加深学员对正确动作的理解。

4.提问与解答：对学员提出的疑问进行耐心解答。

(三)分解练习(约[具体时长，例如：20分钟])

1.手型练习：

*口令：“手型练习，一、二。”

*要领：听到“一”的口令，右手按敬礼手型抬起至胸前；听到“二”的口令，右手收回。反复练习，纠正手型错误（如手指不并拢、手腕弯曲等）。

*方法：可单个练习，也可集体练习；教员逐个检查纠正。

2.敬礼路线与定位练习：

*慢动作分解：教员带领学员，按“抬手-定位”的顺序，进行慢动作练习，体会手臂运动的路线（取捷径，不可划弧）和最终定位的准确性。

*定位练习：将手准确放在敬礼位置后，保持不动，进行定型训练，体会手臂的肌肉感觉和身体的协调。

*重点强调：大臂与肩同高、略平，手心向下微向外张，中指的定位点。

3.眼神与表情配合练习：

*强调敬礼时要注视受礼者，眼神要坚定、有神，表情要庄重。

*可结合定位练习进行，要求学员在保持敬礼姿势的同时，配合正确的眼神和表情。

4.礼毕动作练习：

*重点练习右手收回的路线（取捷径）和收回后成立正姿势的规范性，避免动作拖沓或过度用力。

(四)