马鞍山某中学体育与健康课教学设计.pdfVIP

马鞍山二中体育与健康课教学设计

授课对象：高二年级健（美操选项班）

授课教师：

导教师：

本课的设计:

一、导思想

依据学生的特点、现状与学习需求，从体育学科核心素养出发，

突显“学生主体”，营造适合学生“合作与探究”学习的氛围，把引

领与帮助学生学会学习、促进与推动学生全面发展成为本次课的主线。

二、教材分析

健身操是现代中学生尤其是女生所喜爱的一项运动。它是具有鲜

明节奏韵律感的身体运动，其特有风格是动作多变，刚健有力，舒展

协调，在音乐的伴奏中完成各种走、跑、跳、踢、转等徒手动作、舞

蹈动作和变化多端的队列动作，整体要求流畅自然，突出力度的有机

变化，体现男性的阳刚之气，女子的刚柔健美。这项教学对学生的协

调性有一定的要求C

三、学情分析

本次课的教学对象是高二年级健美操选项班学生，属于青年期初

期阶段，其心理处于半幼稚、半成熟的状态，具有明显的独特性和过

渡性。学习目的性强，思维的独立性强、自觉性高。但是学生之间的

差异性还是普遍存在的，想要达到预期学习目标还是有一定难度的。

四、教学重难点：

重点：动作路线优美，有力，节奏感强；

难点：动作准确连贯，有节奏感。

五、教学目标：依据学生的实际情况制定了本次课的学习目标。

1.认知目标：进一步感知健身操所具有的美感和运动价值，并能

经常锻炼，且通过学习基本步伐，理解它的健身作用和创编方法。

2.技能目标：通过健身操组合动作的练习，发展动作的协调性，

提高动作节奏感，激发学习兴趣。提高自编能力，发展思维和参与相

结合，培养良好的身体姿态。

3.情感目标：培养学生相互配合的能力，提高对健身操的欣赏能

力和表现能力，培养学生和谐的人际关系及合作精神。

六教学流程

开始部分课（堂常规）——准备部分（慢跑+热身操柔韧性练

习）——基本部分（基本步伐复习+组合动作创编+身体素质练习）

——结束部分放（松练习）

七安全防范

提醒学生注意安全，并做好课前准备。

初级健身操单元教学计划

课次内容重难点

重点：准确的掌握所学动作

基本步伐学习1难点：动作准确连贯，有节奏感

1

重点：准确的掌握所学动作

基本步伐学习2难点：动作准确连贯，有节奏感

2

重点：熟练掌握所学动作

基本步伐复习+衍生动作学习难点：节奏的把握与控制

3

重点：掌握正确的创编方法

组合动作学习与创编难点：动作准确连贯，有节奏感

4

重点：熟练运用所学动作

考核难点：节奏把握和控制

5

学习1、健身操基本步伐复习；

内容2、健身操组合动作创编。

1.认知目标：进一步感知健身操所有的美感和运动价值，并能经常锻炼，且通过学

学习基本步伐，理解它的健身作用和串编方法；

2.技能目标：通过青春健身操组合动作的练习，发展动作的协调性，提高动作节奏感，

习激发学习兴趣。提高自编能力，发展思维和参与相结