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高中英语词汇语法重点汇编

在高中英语学习的旅程中，词汇与语法如同两大支柱，支撑起听、说、读、写各项技能的发展。扎实掌握核心词汇与关键语法点，不仅是应对考试的基础，更是构建英语语言能力体系的关键。本汇编旨在梳理高中阶段英语学习中的词汇与语法重点，为同学们提供一份清晰、实用的学习参考。

词汇篇

词汇的积累与运用是英语学习的基石。高中阶段的词汇学习，不仅要求识记单词的拼写与基本含义，更强调对其搭配、语境意义及文化内涵的理解。

一、核心动词与搭配

动词是句子的灵魂，其搭配能力尤为重要。

1.感官动词：如see,hear,feel,watch,notice等，后接不带to的不定式作宾补，表示动作的全过程；接现在分词作宾补，则表示动作正在进行。例如：Isawhimentertheroom.(我看见他进了房间。)/Isawhimenteringtheroom.(我看见他正走进房间。)

2.使役动词：如make,let,have,get等。make/let/havesb.dosth.结构中，不定式不带to；getsb.todosth.则需带to。例如：Theteachermadehimapologize.(老师让他道歉。)/Shegotherbrothertohelp.(她让她弟弟来帮忙。)

3.动词与介词/副词的固定搭配：这类搭配灵活多变，是学习的难点。如lookforwardto(期待),payattentionto(注意),takecareof(照顾),giveup(放弃),putoff(推迟)等。需特别注意，to在这类搭配中多为介词，后接名词或动名词。

二、高频介词与副词

介词和副词虽小，但其作用不容忽视，往往决定了语义的准确性。

1.常用介词：in,on,at,by,with,from,to,for,of,about,through,across,over,under等。需掌握它们在表示时间、地点、方式、原因等方面的基本用法及固定搭配。例如：atdawn(在黎明),inthemorning(在早上),onMonday(在周一)；arriveatastation(到达车站),arriveinacity(到达城市)。

2.常见副词：especially,specially,particularly,actually,gradually,frequently,eventually,approximately等。注意其语义差别及在句中的位置。

3.介词与名词、形容词的搭配：如beinterestedin(对...感兴趣),begoodat(擅长...),beresponsiblefor(对...负责),thekeyto(...的关键),asolutionto(...的解决办法)。

三、一词多义与熟词僻义

许多基础词汇在不同语境下具有不同含义，这是高考考查的重点。

四、构词法

掌握基本的构词法有助于高效扩大词汇量。

1.派生：通过前缀或后缀改变词性或词义。如happy→unhappy(前缀un-),develop→development(后缀-ment),act→actor/actress(后缀-or/-ress)。

2.合成：由两个或多个单词组合成新单词。如classroom,sunlight,breakthrough,headache。

3.转化：单词由一种词性转化为另一种词性。如water(n.水)→(v.浇水),book(n.书)→(v.预订)。

语法篇

语法是语言的组织规则，规范着词汇如何组合成有意义的句子。高中语法体系相对完整，需重点掌握以下核心内容。

一、时态与语态

时态与语态是英语谓语动词的核心变化，体现动作发生的时间、状态及主谓关系。

1.常用时态：一般现在时（表经常性、习惯性动作或客观真理）、一般过去时（表过去某个时间发生的动作）、一般将来时（表将要发生的动作）、现在进行时（表正在进行的动作）、过去进行时（表过去某时正在进行的动作）、现在完成时（表过去发生并持续到现在或对现在造成影响的动作）、过去完成时（表过去某动作之前已完成的动作，即“过去的过去”）。

*现在完成时与一般过去时的区别：现在完成时强调对现在的影响或联系，常与recently,ever,never,since,for等词连用；一般过去时仅表示过去的动作，与现在无关，常与明确的过去时间