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小学语文写作技巧指导：让文字成为你的好朋友

亲爱的小朋友们，大家好！说到写作，你们是不是有时候会觉得有点头疼：“我该写什么呢？”“怎么才能写好呢？”别担心，写作其实就像我们平时说话、画画、讲故事一样，是一件特别有趣的事情。它不是什么高深莫测的魔法，而是一项我们每个人都能学会，并且能越做越好的技能。今天，我们就一起来聊聊小学语文写作的那些小技巧，让我们的文字也能闪闪发光！

一、写作的源泉：素材从哪里来？

很多小朋友拿到作文题目，第一个反应就是“没东西可写”。其实，我们的生活就是一个巨大的宝库，里面充满了各种各样有趣的故事和值得记录的瞬间。

1.擦亮双眼，观察生活点滴

生活是写作的“米袋子”，没有米，巧妇也难为无米之炊。那么，“米”在哪里呢？

*用眼睛看：看看校园里的花草树木每天有什么变化？同学们脸上都有哪些有趣的表情？马路上的行人、车辆是怎样的？天空的云彩像什么？

*用耳朵听：听听小鸟在枝头唱什么歌？老师讲课的声音是怎样的？下雨的时候，雨点打在窗户上是什么声音？妈妈做饭时厨房里有什么声音？

*用鼻子闻：闻闻公园里的花香，厨房里饭菜的香味，雨后泥土的清新味，甚至是你不喜欢的药味，这些都是独特的体验。

*用嘴巴尝：尝尝妈妈做的菜是什么味道？水果是甜的、酸的还是苦的？

*用手触摸：摸摸小猫的毛是光滑的还是粗糙的？冬天的水是凉的，夏天的阳光是暖的。

*用心感受：当你开心的时候是什么感觉？难过的时候呢？受到表扬会怎样？遇到困难又会怎样？把这些真实的感受记下来。

小窍门：准备一个“观察记录本”，把每天看到的、听到的、想到的有趣的小事记下来，哪怕只是一两句话，时间久了，就是一笔宝贵的财富啦！

2.体验生活，丰富感受

除了观察，还要积极去体验。多参加一些课外活动，比如运动会、春游、兴趣小组；多帮助爸爸妈妈做家务；多和小伙伴一起玩耍。这些经历都会给你带来不同的感受和想法，成为你写作的好素材。

3.广泛阅读，汲取营养

“读书破万卷，下笔如有神。”阅读是写作最好的老师。多读故事书、童话书、科普书，甚至是动画片的台词，都能让你学到很多有趣的词语和表达方式。看到喜欢的句子，可以抄在你的“采蜜本”上，时不时翻一翻，说不定什么时候就能用到自己的作文里啦！

二、写作的骨架：如何构思一篇作文？

有了素材，就像盖房子有了砖和瓦，接下来就要设计房子的结构了，这就是“构思”。

1.明确中心：我想表达什么？

拿到一个作文题目，先想一想：我写这篇作文，最想告诉别人什么？是一件开心的事？一次难忘的经历？还是我喜欢的一个人或一样东西？这个“最想告诉别人的”就是作文的中心思想。所有的内容都要围绕这个中心来写，不要写和中心无关的东西。

比如，题目是《我的好朋友》，你的中心可能是“我的好朋友很乐于助人”，那么你就要写一两件他/她帮助别人的具体事情，而不是写他/她今天穿了什么衣服。

2.合理选材：哪些素材最能表现中心？

围绕中心思想，从你的素材库里挑选最合适的材料。不是所有想到的都要写进去，要选择最典型、最有趣、最能说明问题的一两件事来写。事情不在多，在于写清楚、写具体。

3.安排顺序：先写什么，再写什么，最后写什么？

就像讲故事一样，要有先后顺序。常见的顺序有：

*时间顺序：按照事情发生、发展、结束的时间顺序来写。比如写一次活动，从开始到结束。

*事情发展顺序：按照“起因——经过——结果”的顺序来写。这是写事作文最常用的顺序。

*地点转换顺序：比如写《参观动物园》，可以按照你参观不同动物馆的顺序来写。

*总分总顺序：开头先总说一下，中间分几个方面具体写，最后再总结一下。比如写《美丽的校园》，开头总写校园很美，中间分别写校园的春天、夏天、秋天、冬天，或者分别写教学楼、操场、花坛，最后再总结我爱我的校园。

小窍门：在动笔之前，可以在脑子里先“放电影”，把要写的事情像过电影一样过一遍，或者简单列个小提纲，写下每段大概要写什么。

三、写作的血肉：如何让作文生动具体？

骨架搭好了，就要给它添上血肉，让它“活”起来。这就需要我们把内容写具体、写生动。

1.把话说完整、写通顺

这是最基本的要求。每一句话都要表达一个完整的意思，句子和句子之间要连接自然，读起来顺口。写完后自己读一读，看看有没有不通顺的地方。

2.多用具体的描写，少用笼统的词语

不要只说“很好看”，要说出怎么好看，是什么颜色、什么形状的。

不要只说“很高兴”，要写出高兴的时候做了什么动作，说了什么话，脸上是什么表情。

*写人：不仅要写出他的外貌（高矮胖瘦、发型、眼睛、穿着等），更要通过他说的话、做的事、脸上的表情、心里的想法来表现他的特点。

*写事：要把事情的经过写清楚，特别是那些重要的、有趣的细节。当时有谁？在什么地方？发生了什么？你是怎么做