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第2课诸侯纷争与变法
学考达标练进阶训练第一层
知识点一列国纷争与华夏认同
1.据表可知，周朝()
表齐国世系表(部分)
注：①，字子牙；②前386年～前384年，田和
A．通过分封实现了地方长治久安
B．诸侯国王位更替沿袭嫡长子继承
C．利用分封宗法来巩固
D．构建秩序在社会中嬗变
2.西周时期，楚国国君自称蛮夷。战国时期，楚国王室却在《离骚》中
自称是的后人。这一变化表明()
A.思想呈现之势B．国家实现统一
C．华夏认同观念增强D．社会性质剧变知
识点二与变法
3.商鞅变法是战国时期持续时间最长、涉及面最广、最为彻底的一次变法，其中一
项重要举措是强制大家庭拆散为小家庭。下列各项体现这一举措的是()
A.“令民为什伍，而相牧司连坐”
B．“民有二男以上不分异者，倍其赋”
C．“为田开阡陌封疆，而赋税平”
D．“事末利及怠而贫者，举以为收孥”
4.春秋三百大小千余次战事，造成了社会生活中的种种惨象，百姓生活苦言。但
是学家对这段却评价很高。他认为：“这是一个充满、能力和创造
力的时期”。认为的“、能力和创造力”源于()
A.局面B．各国纷纷变法
C．井田制的D．铁犁牛耕出现
知识点三和
5.是先秦时期最博学者之一，被后人尊为“至圣先师”“表”，其思想对
和世界都有深远的影响。下列中属于的有()
①“克己复礼”②“”③“兼爱尚贤”④“有教无类”
A.①③B．②③
C．①④D．②④
6．(改编)“人法地，地法天，天法道，道法自然。”“绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃
义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有。”“反者，道之动；弱者，道之用。”这些主张出自
()
A．B．荀子
C．D．庄子
知识点四
7.是春秋战国时期社会大在上的反映，各家学派针对当时社会现
实问题，提出了自己的主张。下列主张中最符合当时者需要的是()
A.“为政以德”B．“兼爱”“非攻”
C．无为而治D．
8.“宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。……
今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。”与以上出自同一学派的是()
A.以其不争，故天下莫能与之争
B．尚贤者，政之本也
C．施仁政于民，省刑罚，薄税敛
D．治世不一道，便国古
选考高分练进阶训练第二层
9.祭祀是周代的“国之大事”，在祭祀先祖时，《周礼》明确规定“支子不祭”，也就说非嫡
长子、庶子没有权持祖先祭祀，只有助祭资格，但在春秋战国时期，非宗子出身者纷纷
作器主持祭祀先祖。这说明当时()
A.
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