小学英语Unit6语音课教学设计与评议.pdfVIP

小教学设计与评议表

上间上课地点评议者

课题Witch’sWomen’sDay课型语音执教者

本节课是新版PEP小学五年级下册Unit6的语音课。主要是学习wh的

发音，这是最后一个单元的语音课，在此之前，学生已经学习单元音以

教

及双元音的发音规律，特别是本学期前面几个单元刚刚学习过的ch,sh,th

材

分的发音规则，因此，可以有意识地从已学单词引入，让学生自己探究发音。

析规则。在这个基础上，进一步强化学生的拼读意识，创设情境，制造趣味。

味的拼读练习。

知识目标:1.掌握wh在单词中的发音规则;

2.根据wh的发音规则，朗读和拼写符合wh规则的单词；

教

3.区分wh的两种发音/w/和/h/；

学

目能力目标:1.能根据语音规律拼读wh组合单词;

标

2.能够运用疑问词合理提问；

3.能够理解本课的小故事;

目标:1.培养学生敢于提问的勇气。

教

学1.掌握wh在单词中的发音规则;

重2.能够运用疑问词合理地提问；

点

教

学学生可以大胆地使用疑问词提问。

难

点

教

具单词卡片，多课件，人物

准

备

设计意图教学过程评议分析

Step1:Reviewandwarm‑up

1.歌曲

利用一首歌“wh”歌曲

曲来调动学2.自由交谈

生的积极如果你有疑问，你需要知道“wh”。

性,并告诉使用“wh”问题来提问，比如这些词

学生，问问“where,which,when,who,why,what”然后

题可以增进人们可以更好地了解彼此。我是你的新

人与人之间老师。是我的新学生。所以我有

小教学设计与评议表

上间上课地点评议者

课题Witch’sWomen’sDay课型语音执教者

本节课是新版PEP小学五年级下册Unit6的语音课。主要是学习wh的

发音，这是最后一个单元的语音课，在此之前，学生已经学习单元音以

教

材及双元音的发音规律，特别是本学期前面几个单元刚刚学习过ch,sh,th

分的发音规则，因此，可有意识地由已学单词导入，让学生自己探究发音

析规则。在这个基础上，进一步强化学生的拼读意识，创设情境，制造趣

味的拼读练习。

知识目标：1.掌握wh在单词中的发音规则；

2.根据wh的发音规则，朗读和拼写符合wh规则的单词；

教

3.区分wh的两种发音/w/和/h/；

学

目能力目标：1.能根据语音规律拼读wh组合单词；

标

2.能够运用疑问词合理提问；

3.能够理解本课的小故事；

目标：1.培养学生可以提出疑问的胆