第10单元部分3a—3c：学习礼仪与时间观念.pdfVIP

第10单元你应该握手。

A部分3a—3c教案

【教学目标】

1.能学会本节课的重点词汇:relaxed,value,dropby,capital,afterall,

noon,mad等。2.能读懂文章,并找出文家的不同礼仪习俗。3.学生能使用

目标语言谈论不同国家的习俗和当地应该做的事情。1)通过“应该”与“不应该”

进一步了解一些国家的礼仪和对时间的看法。2)了解不同国家的不同的时间观念,

加强对文化的理解。

【教学重点及难点】

教学重点:1)掌握本部分出现的生词和词组,达到熟练运用的目标。

2)阅读短文,获得相关的信息。通过阅读练习,来提高阅读能力。教

学难点:1)阅读短文,获得相关的信息的能力。2)理解并运用所学

的词汇及表达方式。

【教学过程】

【课堂导入】

Step1Warming‑up

1.复习当人们第一次见面时应该做什么？

2.哥伦比亚和有什么不同？

看看，说说这两个国家的情况。

【设计意图】展示一张哥伦比亚和风光的。让学生熟悉这两个国家的情况，通过欣赏

引出本节内容。

【课堂活动】

步骤2读前活动

让学生看和地图。然后介绍关于两个国家——哥伦比亚和的一些情况。

步骤3快速阅读

完成3a在哪个国家晚宴15分钟是可以接受的？

Unit10You’resupposedtoshakehands.

SectionA3a—3c教案

【教学目标】

1.能学会本节课的重点词汇：relaxed,value,dropby,capital,afterall,noon,mad等。

2.能读懂文章，并找出文家的不同礼仪习俗。

3.学生能使用目标语言谈论不同国家的习俗和当地应该做的事情。

1）通过“应该”与“不应该”进一步了解一些国家的礼仪和对时间的看法。

2）了解不同国家的不同的时间观念，加强对文化的理解。

【教学重点及难点】

教学重点：

1)掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2)阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。

教学难点：

1)阅读短文，获得相关的信息的能力。

2)理解并运用所学的词汇及表达方式。

【教学过程】

【课堂导入】

Step1Warming-up

1.Review

Whatarepeoplesupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?

2.WhatsthedifferenceweenColombiaandSwitzerland?

Lookatthepicturesandsaysomethingaboutthetwocountries.

【设计意图】展示一个哥伦比亚和风光的。使学生熟悉这两个国家的情况，通过欣赏引出

本节内容。

【课堂活动】

Step2Pre-reading

Askstudentstolookatthepicturesandthemaps.Thenintroducesomethingabouttwocountries—Colombiaand

Switzerland.

Step3Fastreading

Workon3a

InwhichcountryisitOKtobe15minuteslatefordinner?

哥伦比亚。

你怎么知道在哥伦比亚晚宴15分钟是可以接受的？

步骤3仔细阅读

完成3b

1.要求学生仔细阅读文章并完成表格。2.仔细阅读关于哥伦比亚

的第一段，并判断正误。3.仔细阅读第二段并回答问题。4.找出文章

中