花组成部分：科学植物学课程设计.pdfVIP

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花的组成部分

设计者:BarbaraBalsamo学生级别:4科目:科学/植物学课时:45分钟序言:在本节

课里,学生们要动手对花进行分解,进而对花的各组成部分进行辨认和研究。教学目的:使学

生们能够识辨出花的主要组成部分。

教学过程：

1.把与花有关的概念在纸上打印出来，分发给学生们；2.向学生们提问：对于一朵花

来说，花瓣的作用有哪些？要先听取学生的，然后再给出正确的解释；3.让

学生们把花瓣揪掉；4.向学生们提问：现在还剩下什么？5.向学生们解释：现在剩下

的是花的两个主要组成部分：和。是由花药和花丝组成的。现在，

要让学生把花药和花丝摘掉。6.接着向学生们解释：是由柱头、花柱和子房组成

的。在花的底部打开一个小洞，你会看到一个呈“n”型或是“U”型的物体，这个物

体就是子房。给学生们解释子房的作用；7.向学生解释：那个长条形物体的顶部叫做

柱头。向学生说明柱头的功能并随后将柱头摘掉；8.向学生说明：连接柱头和子房的

部分叫做花柱。并接着说明花柱的用处。要把花柱揪掉；9.接着解释：萼片也是

花的重要组成部分。要向学生解释萼片的功能，随后把萼片摘掉；10.让学生们

思考：一朵花为何有如此多的组成部分？

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花的组成部分

设计者：BarbaraBalsamo

学生级别：4

科目：科学/植物学

课时：45分钟

序言：在本节课里，学生们要动手对花进行分解，进而对花的各组成部分进行辨认和研

究。

教学目的：使学生们能够识辨出花的主要组成部分。

教学过程：

1.把与花有关的概念在纸上打印出来，分发给学生们；

2.向学生们提问：对于一朵花来说，花瓣的作用有哪些？要先听取学生的，

然后再给出正确的解释；

3.让学生们把花瓣揪掉；

4.向学生们提问：现在还剩下什么？

5.向学生们解释：现在剩下的是花的两个主要组成部分：和。是由花药

和花丝组成的。现在，要让学生把花药和花丝摘掉。

6.接着向学生们解释：是由柱头、花柱和子房组成的。在花的底部打开一个小洞，

你会看到一个呈“n”型或是“U”型的物体，这个物体就是子房。给学生们解释子

房的作用；

7.向学生解释：那个长条形物体的顶部叫做柱头。向学生说明柱头的功能并随后将柱

头摘掉；

8.向学生说明：连接柱头和子房的部分叫做花柱。并接着说明花柱的用处。刀要

把花柱揪掉；

9.接着解释：萼片也是花的重要组成部分。要向学生解释萼片的功能，随后把萼

片摘掉；

10.让学生们思考：一机花为何有如此多的组成部分？

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花的组成部分？

一个AskERIC课程计划

提交者：BarbaraBalsamo

电子邮件：maxiebb@AOL.com

学校/大学/隶属机构：纽约市公立学校128

日期：

年级：4

科目：

•科学/植物学

时长：45分钟课程

描述：孩子们将解剖一朵花并研究每个部分。在所有部分都被识别后，孩子们将使用索引

卡制作自己的显微镜载玻片。然后，他们需要比较每个部分在没有显微镜和有显