六年级科学树木与人教学设计.docxVIP

一、教学目标

（一）知识与技能

1.引导学生认识树木对人类生存与发展的多方面贡献，了解树木在生态系统中的重要作用。

2.帮助学生了解人类活动对树木生长的影响，包括正面影响与负面影响。

3.初步学习调查、观察、收集资料等科学探究方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。

（二）过程与方法

1.通过观察、讨论、资料分析、实验等多种方式，引导学生主动探究树木与人类生活的密切关系。

2.鼓励学生小组合作，共同完成学习任务，培养团队协作精神。

3.引导学生将所学知识与日常生活相联系，尝试提出保护树木的具体建议。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生对树木的热爱之情，树立爱护树木、保护森林的意识。

2.培养学生尊重自然、与自然和谐共处的情感，认识到可持续发展的重要性。

3.引导学生关注身边的环境问题，培养社会责任感。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.树木对人类的具体贡献（如提供资源、净化空气、调节气候、保持水土等）。

2.人类活动对树木的影响，特别是负面影响及其后果。

（二）教学难点

1.理解树木在生态系统中的复杂作用，以及破坏树木可能引发的连锁反应。

2.将保护树木的意识转化为具体的、可行的行动。

三、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件：包含图片（不同种类的树木、森林景观、木材制品、空气污染对比图、水土流失图等）、视频（树木生长过程、森林砍伐、植树造林等）、音频（森林的声音）。

2.实物材料：不同种类的树叶、树皮标本、木材边角料、纸制品、水果、坚果等。

3.实验器材：透明塑料袋、盆栽植物（带土）、喷壶、简易空气清新度对比装置（可选）。

4.学习任务单、相关阅读资料（如关于“植树节”的由来、著名树木的故事等）。

（二）学生准备

1.课前观察自己身边的树木，记录树木的名称（尽可能）、形态特征以及它为周围环境带来的变化。

2.搜集与树木相关的资料（图片、故事、新闻等），可以小组合作完成。

3.准备笔记本和笔。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

1.情境引入：播放一段森林的视频或音频，展示森林的美景和生机。提问：“同学们，看完这段视频/听完这段音频，你们有什么感受？你们想到了什么？”

2.自由发言：引导学生分享自己的感受和想法，初步唤起对树木的亲近感。

3.揭示课题：“是的，树木是我们地球家园中不可或缺的一部分，它们与我们人类的生活息息相关。今天，我们就一起来深入学习《树木与人》。”（板书课题）

（二）探究新知：树木——人类的绿色宝库（约20分钟）

1.活动一：“树木的馈赠”头脑风暴

*提问：“想一想，我们的生活中哪些物品来自树木？树木为我们提供了什么？”

*学生小组讨论，将讨论结果记录在任务单上，并推选代表发言。

*教师根据学生发言，引导归纳树木的直接贡献：

*提供食物：水果、坚果、食用菌等。

*提供材料：木材（建筑、家具、纸张、筷子等）、树皮、树脂等。

*提供能源：薪柴（注意引导合理利用）。

2.活动二：“树木的环保作用”实验与研讨

*提出问题：“除了直接提供物质，树木在保护环境方面有哪些神奇的作用呢？”

*实验演示/资料分析：

*净化空气：展示图片或简要介绍树木光合作用吸收二氧化碳释放氧气的知识；如有条件，可展示简易空气净化器原理或引用相关数据说明树木吸附灰尘、有害气体的能力。

*调节气候：提问“夏天在树荫下和在阳光下感觉有什么不同？”引导学生理解树木的遮荫和蒸腾作用（可简单演示植物蒸腾作用：用透明塑料袋罩住盆栽植物的枝叶，观察袋内变化）。

*保持水土：展示水土流失和森林地区的对比图片，引导学生思考树木根系的固土作用。

*生物家园：展示森林中多样的动植物图片，说明树木为动物提供栖息地和食物，维护生物多样性。

*学生结合课前观察和搜集的资料，补充树木的其他环保作用。

3.小结：教师总结树木对人类的多方面贡献，强调树木是“地球之肺”、“绿色卫士”。（板书：树木的贡献——物质、环境、生命）

（三）深入探讨：人类活动对树木的影响（约15分钟）

1.活动三：“树木的烦恼”案例分析

*展示图片/视频：森林被砍伐、树木被乱刻乱画、树皮被剥、森林火灾、酸雨对树木的危害等。

*提问：“这些图片/视频反映了什么问题？人类的哪些行为对树木造成了伤害？”

*学生分组讨论，分析人类活动对树木的负面影响及其后果（如水土流失、气候恶化、生物多样性减少、沙尘暴等）。

2.辩证思考：“是不是所有人类活动对树木都是有害的？”引导学生认识到合理的植树造林、抚育管理、科学采伐等是对树木资源的可持续利用。

3.学生分享：“结合你课前的观