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  • 2026-01-15 发布于江苏
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幼儿园膳食营养指导方案

引言:奠定健康成长的基石

幼儿时期是生长发育的关键阶段,科学合理的膳食营养不仅关乎儿童体格的正常发育,更对其智力发展、免疫力提升及良好饮食习惯的养成具有深远影响。幼儿园作为幼儿集体生活的重要场所,承担着为幼儿提供均衡膳食的重要责任。本方案旨在为幼儿园膳食管理提供科学、系统、可操作的指导,确保幼儿在园期间能够获得充足、均衡且适宜的营养,助力其健康快乐成长。

一、膳食营养基本原则

(一)均衡多样,食物种类丰富

幼儿每日膳食应包括谷薯类、蔬菜水果类、鱼禽肉蛋及豆类、奶类及奶制品等各类食物,以保证营养素的全面供给。鼓励每周食谱不重复,引导幼儿尝试不同口味和种类的食物,培养广泛的食物接受度。

(二)科学配比,满足生长需求

根据幼儿年龄特点和活动量,合理安排蛋白质、脂肪、碳水化合物的供给比例。蛋白质应优先选择优质蛋白,如鱼、禽、蛋、奶、豆制品;脂肪以植物性油脂为主,辅以少量动物性脂肪;碳水化合物以全谷物、薯类和杂豆为主,提供充足能量。

(三)适龄适宜,考虑幼儿特点

食物的选择和烹调加工需适应幼儿的咀嚼、消化和吸收能力。食物应切碎煮烂,易于吞咽和消化,避免过硬、过大、过韧或刺激性强的食物。同时,注意食物的色、香、味、形,以激发幼儿的食欲。

(四)新鲜安全,严把质量关口

严格执行食品采购、储存、加工、制作等环节的卫生要求,确保食材新鲜、安全、无污染。选择正规渠道采购,杜绝使用过期、变质或来源不明的食材。生熟食品的加工工具和容器应严格分开,防止交叉污染。

(五)合理烹调,保留营养成分

采用蒸、煮、炖、炒等健康的烹调方式,减少油炸、烧烤等可能产生有害物质的烹调方法。烹调过程中应注意控制油、盐、糖的用量,遵循“清淡、少盐、少糖”的原则,培养幼儿健康的味觉偏好。

二、膳食结构与搭配指南

(一)谷薯类:能量的主要来源

每日供给量应充足,以大米、面粉为主,适当搭配小米、玉米、燕麦、红薯、土豆等粗粮杂豆,做到粗细搭配,平均每日粮谷类摄入约____克(可根据幼儿年龄和活动量调整)。粗粮的引入应循序渐进,逐步增加比例。

(二)蔬菜水果类:维生素与矿物质的宝库

保证每日足量供应,品种多样,色彩丰富。蔬菜应包括绿叶菜、根茎类、菌菇类等,每日摄入量约____克;水果每日摄入量约____克。注意选择新鲜时令蔬果,避免长时间储存导致营养流失。

(三)鱼禽肉蛋及豆类:优质蛋白质的供给

每日应保证适量摄入,以提供幼儿生长发育所需的优质蛋白质。鱼类、禽类、瘦肉(猪牛羊肉等)交替选用,每日总量约50-75克;鸡蛋每日一个(约50克);豆制品如豆腐、豆浆等也可适量安排,每周1-2次。

(四)奶类及奶制品:钙的最佳来源

幼儿每日应摄入足量奶类,以保证钙的供给,促进骨骼发育。建议每日饮用牛奶或配方奶____毫升。可在早餐或午点时提供。

(五)烹调油和盐:严格控制用量

选择富含不饱和脂肪酸的植物油,如橄榄油、山茶油、大豆油、玉米油等,每日烹调油用量不超过X克。严格控制食盐摄入,每日食盐用量不超过X克,避免添加酱油、味精等含钠高的调味品。

(六)饮水:少量多次,及时补充

鼓励幼儿少量多次饮水,以白开水为主。活动前后、餐前半小时不宜大量饮水。

三、餐次安排与合理分配

幼儿园一般实行三餐两点制(早餐、午餐、午点、晚餐、晚点),或根据实际情况调整。能量和营养素应在各餐次间合理分配:

*早餐:提供一日能量的25%-30%,应包含谷薯类、蛋白质类(如鸡蛋、牛奶)和少量蔬菜水果。

*午餐:提供一日能量的35%-40%,是三餐中最丰富的一餐,应包含谷薯类、鱼禽肉蛋类、豆制品、蔬菜等。

*午点:提供一日能量的10%-15%,可选择水果、牛奶、酸奶、小点心等。

*晚餐:提供一日能量的20%-25%,应清淡易消化,避免过于油腻或刺激性食物。

*晚点(如需要):一般以牛奶为主。

四、膳食制备与烹饪要点

(一)食材采购与储存

选择新鲜、优质、安全的食材,建立合格供应商档案。食材入库前严格验收,分类存放,遵循“先进先出”原则。肉类、禽类、水产品等易腐食材应冷藏或冷冻保存,生熟分开。

(二)食物处理与加工

蔬菜应先洗后切,以减少水溶性维生素的流失。肉类应彻底解冻后再加工。去除鱼刺、骨头、硬壳等,确保食品安全。

(三)烹饪方法选择

多采用蒸、煮、炖、炒、烩等烹调方法,保留食物原有的营养成分和风味。少用油炸、烤、煎等方法,避免产生有害物质。

(四)口味调整

菜品口味以清淡为主,尽量保持食物的天然味道。避免使用辣椒、花椒、芥末等刺激性调料。

(五)食物形态

根据幼儿年龄特点,将食物加工成适宜的大小和形状,如小丁、小块、薄片、泥状、丸子等,便于幼儿咀嚼和吞咽。

(六)餐间清洁与餐具消毒

厨房及用餐环境保持清洁卫生,餐具、炊具使用前必须严格清洗消毒,防止病从口入。

五、特

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