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“精彩极了”和“糟糕透了”年级：五年级学科：语文（统编版）学校某省市实验中学思达外国语小学

“精彩极了”和“糟糕透了”“精彩极了”和“糟糕透了”

母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷道：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。“精彩极了”和“糟糕透了”

请大家再次默读课文，说一说你有什么样的问题？可以跟你的学习伙伴进行讨论和分享。“精彩极了”和“糟糕透了”

略读提示：默读课文，想一想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法；巴迪长大后，又是如何看待这件事的。联系生活实际，说说你如何看待巴迪父母表达爱的方式。“精彩极了”和“糟糕透了”

我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。“精彩极了”和“糟糕透了”

“精彩极了”和“糟糕透了”体会场景和细节描写中蕴含的情感。

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……——《慈母情深》我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，这个船舱里的背影也就分外明显。——《父爱之舟》“精彩极了”和“糟糕透了”

默读1-14段，圈画出体现“爱”的细节描写，并作批注。想想这是一种怎样的父母之爱？“精彩极了”和“糟糕透了”

母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。她高兴得再次拥抱了我。“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。他需要鼓励。”“精彩极了”和“糟糕透了”

“精彩极了”和“糟糕透了”“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”

父亲的细节描写快到八点钟时，父亲终于回来了。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。饭厅里,父母还在为那首诗争吵着。“精彩极了”和“糟糕透了”

巴德·舒尔伯格：美国著名的畅销书作家。他一生创作34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。1955年由他担任编剧的好莱坞影片《码头风云》荣获第27届奥斯卡最佳影片、最佳导演等8项大奖。“精彩极了”和“糟糕透了”

“精彩极了”和“糟糕透了”巴德有这样的成就实属不易，他的成果离不开父母的引导。有人认为母亲的鼓励对巴德的帮助更大，因为“好孩子是夸出来的”。对此你有什么看法呢？同学们还可以联系生活实际，认真思考，以小组为单位进行讨论，并把讨论结果写在课堂习题单上，并在课下完成今天的作业单。

“精彩极了”和“糟糕透了”“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。