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外研版英语四年级上册第一单元第四教学设计
课题Whenisyourbirthday?单元1学科英语年级四（上）
1.能听、说、读、写单词season,spring,summer,autumn,winter,cold,cool,warm.
学习
2.能听懂会说句型：夏天很热。能熟练叙述四季的天气特点。
目标
3.能在所的语境中进行季节的描述。
重点1.能听说读写单词season,spring,summer,autumn,winter,cold,cool,warm.
2.能听懂会说句型：夏天很热。能熟练叙述四季的天气特点。
难点能在所的语境中进行季节的描述。
教学过程
教学环节活动学生活动设计意图
导入新课Freetalk.在老师的指导下谈话的过程是
老师提出问题，并学生讨论并积极回答：帮助下了解熟悉学生乐于接受的
一年中有多少个季节？四个季节的也是活跃课堂气氛的方法
之一。
它们？名称。氛的方法之一。
每个季节的天气如何？
讲授新课一.Let’slearn.
1.根据谈话内容引出新的词汇：season,spring,各种形式读单通过各种形式学
summer,autumn,winter,cold,cool,warm.领读,齐词，注意模仿学习单词，各种形式
读，挨个读等形式学习单词。发音并总结单巩固句型，训练
2.让我们来配对。词拼写规律。学生的听说能力
将季节和形容词相匹配，并读一读。将单词相匹力。
3.让我们来玩游配，复习巩固
戏。
“萝卜蹲”游戏规则:5人一组，分别选择一个单词。
单词作为自己的名称，例如:season，站成
一排。从season这里开始做。第一遍按照先后认真完成各个
顺序活动。第二遍再打乱顺序，随意指令某一材料并完通过训练，
个蹲。反应慢的同学将被淘汰。成相应的练培养学生听读和
二.Listenandpoint.习。书写的良好习惯，
1.，并听到的单词。同时也是对学生
2.听并跟读。再次课文并
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