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基于核心素养的高中数学资优生导师制培养模式下的教学评价改革与创新论文

摘要：本文以核心素养为指导，探讨高中数学资优生导师制培养模式下的教学评价改革与创新。通过对现有教育模式的反思，提出基于核心素养的教学评价体系，以期为高中数学资优生的培养提供有效途径。

关键词：核心素养；高中数学；资优生；导师制；教学评价

一、引言与背景

（一）1.当前高中数学资优生培养的现状与问题

在我国高中教育阶段，数学资优生的培养越来越受到重视。然而，传统的教育模式在培养过程中存在一定的问题。首先，教育方式过于单一，注重知识传授，忽视学生能力的培养。这种模式往往导致学生在面对复杂问题时缺乏解决问题的能力。其次，评价体系过