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做老师实习报告

教师实习报告

一、实习基本情况

（一）实习目的

本次实习旨在将大学期间所学的教育学、心理学及学科教学理论知识与中学教学实践相结合，通过真实课堂环境下的教学实践，提升自身的教学设计能力、课堂组织能力和师生沟通能力，同时深入了解中学教育教学现状，为未来成为一名合格的基础教育教师奠定实践基础。

（二）实习时间与地点

实习时间：2023年9月1日至2023年11月30日，共计12周

实习地点：XX市第一中学（初中部）

实习班级：初二年级（3）班、（7）班

指导教师：XXX（中学语文高级教师，初二年级语文备课组长）

二、实习内容与过程

（一）听课与学习阶段（第1-4周）

在实习初期，以听课为主，全面了解中学语文教学的实际情况。期间共听课48节，具体分布如下：

-指导教师示范课：12节（涵盖现代文阅读、文言文教学、作文指导等不同课型）

-同年级教师授课：20节（重点关注不同教师的教学风格和课堂管理方法）

-跨学科听课：8节（包括历史、英语、政治等学科，学习不同学科的教学特点）

-公开课与观摩课：8节（校级公开课3节，区级教学观摩课2节，市级优质课展示3节）

听课过程中详细记录了教学环节设计、师生互动情况、课堂提问技巧及教学评价方式等。例如，在指导教师教授《背影》一课时，观察到其通过情境导入—文本细读—情感共鸣—拓展延伸四环节设计，课堂提问共23个，其中开放性问题占比65%，学生参与率达90%以上。

（二）教学实践阶段（第5-8周）

在指导教师的指导下，逐步参与教学实践，具体数据如下：

1.备课与教案撰写：

-独立完成教案32课时，包括《三峡》《记承天寺夜游》《昆明的雨》等课文

-修改教案8次，重点调整教学目标设定和课堂活动设计

-制作教学课件15个，平均每个课件包含图片12张、音频视频素材3段

2.课堂教学实践：

-实际授课20节，其中现代文阅读12节，文言文教学5节，作文指导3节

-课堂学生平均人数46人，课堂提问总数320次，学生有效回答占比78%

-采用小组合作学习12次，平均每组5-6人，小组任务完成率85%

-课堂练习设计共40次，即时反馈正确率从初期62%提升至后期81%

3.教学效果反馈：

-完成20节课的教学反思，平均每篇反思约1500字

-学生问卷调查显示，对实习教师课堂的满意度从初期的72%提升至后期的89%

-指导教师听课评价平均分从8.2分（满分10分）提升至9.1分

（三）作业批改与辅导阶段（全程）

在实习期间，全面参与学生的作业批改与课后辅导工作：

-批改周记120篇，平均每篇批改时间约8分钟，撰写评语共计360条

-批改语文练习册80本，涉及知识点156个，典型错误记录42处

-批改单元测试卷6次，共计276份，统计分析错误率较高的知识点8个

-课后辅导学生35人次，其中学困生辅导20人次，优生拔高辅导15人次

-组织语文学习小组4个，开展名著阅读分享会3次，参与学生89人次

通过作业批改发现，学生在文言文实词虚词理解、现代文阅读答题规范、作文素材积累等方面存在普遍问题。针对这些问题，设计了专项练习12套，学生掌握率平均提升23%。

（四）参与教研活动（全程）

积极参与学校及教研组的教学研究活动：

-参加语文教研组活动14次，包括集体备课、教学研讨、专题学习等

-参与集体备课8次，承担主备任务2次（《中国石拱桥》《梦回繁华》）

-协助指导教师完成校级公开课3次，负责资料搜集和课件制作

-参与双减背景下作业设计专题研究，提交作业设计方案3份

-撰写教学案例分析5篇，其中1篇获校级教学案例评比二等奖

（五）班级管理实践（第9-12周）

在实习班主任指导下参与班级管理工作：

-参与班会组织4次，主题分别为新学期新目标网络安全教育期中总结与反思感恩父母

-与学生单独谈心28人次，记录学生成长档案15份

-协助班主任处理班级日常事务，包括考勤管理、纪律维护、卫生检查等

-组织班级文化活动2次（古诗词背诵大赛手抄报展览）

-参与家长会1次，负责接待家长15人次，反馈学生情况20条

三、实习收获与体会

（一）教学能力的提升

通过20节课的实际教学，在教学设计、课堂组织和教学评价等方面获得了显著提升