六年级下册音乐－第六单元告别时刻《毕业音乐会》人教新课标教案（2025—2026学年）.docxVIP

六年级下册音乐－第六单元告别时刻《毕业音乐会》人教新课标教案（2025—2026学年）

一、教学分析

六年级下册音乐课程《毕业音乐会》是人教新课标下的一篇重要教案，属于第六单元“告别时刻”。本节课内容在单元乃至整个课程体系中具有重要地位，它不仅是对之前所学知识的回顾与总结，也是对即将到来的毕业典礼的预热。通过本节课的学习，学生将学会如何运用音乐表达离别之情，提高音乐表现力和创造力，同时培养团队合作精神。

本节课的核心概念是“毕业音乐会”，通过组织一场小型音乐会，让学生体验音乐创作的全过程，培养他们的音乐素养。技能方面，学生需要学会选择合适的音乐作品、编排节目单、进行音乐表演等。

二、学情分析

针对六年级学生的特点，他们对音乐充满好奇心，具备一定的音乐知识和技能。在生活经验方面，他们即将面临毕业，对离别有了一定的感悟。但在实际操作中，他们可能存在以下问题：

1.对音乐作品的挑选缺乏经验，难以找到合适的曲目。

2.编排节目单时，缺乏创新思维，节目内容较为单一。

3.音乐表演能力不足，表达不够流畅。

针对以上问题，教师应充分了解学生的实际需求，制定针对性的教学策略，帮助他们克服困难，提高音乐素养。

三、教学目标与达标水平

1.教学目标：通过本节课的学习，使学生能够理解毕业音乐会的意义，学会选择合适的音乐作品，编排节目单，进行音乐表演，提高音乐素养。

2.达标水平：学生能够独立挑选出符合主题的音乐作品，编排富有创意的节目单，并在音乐会上表现出良好的音乐素养，表达离别之情。

二、教学目标

1.知识目标：

说出《毕业音乐会》的背景和意义。

列举并解释几种常见的音乐表演形式。

理解音乐在表达离别情感中的作用。

2.能力目标：

设计一个包含不同音乐作品的节目单。

通过小组合作，编排一个简短的音乐节目。

在音乐会上，能够自信地进行音乐表演。

3.情感态度与价值观目标：

表达对即将毕业的同龄人的离别之情。

培养团队合作精神，增强集体荣誉感。

感受音乐的魅力，提升审美情趣。

4.科学思维目标：

运用比较、分析的方法，选择合适的音乐作品。

通过实践，培养解决问题的能力和创新思维。

5.科学评价目标：

评价自己和他人的音乐表演，提出改进意见。

运用音乐知识和技能，对音乐作品进行初步分析。

通过自我评价和同伴评价，了解自己的学习成果。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解和体验音乐在表达离别情感中的独特作用，以及如何通过音乐表演表达个人情感。教学难点在于学生如何运用所学知识选择合适的音乐作品，并设计富有创意的节目单，同时克服音乐表演中的自信心不足和技巧性问题。难点形成的原因在于学生对音乐作品的审美理解和表演技巧的掌握程度有限，需要通过实践和指导逐步克服。

四、教学准备

教师需准备包括：制作包含音乐作品介绍、表演技巧指导的多媒体课件，准备相关音乐作品的音频和视频资料，设计包含音乐作品选择、节目编排等环节的任务单，以及用于评价学生表现的评价表。学生需预习《毕业音乐会》的相关内容，收集与毕业离别相关的音乐资料，并准备画笔等学习用具。同时，教室环境应布置成适合小组合作和音乐表演的格局，确保教学流程的顺畅进行。

五、教学过程

一、导入

（时间：5分钟）

教师活动：

1.播放一段与毕业相关的音乐作品，如《送别》、《毕业歌》等，引发学生的情感共鸣。

2.请学生分享自己对毕业的感想，引导他们思考毕业时刻的情感表达方式。

3.提问：什么是毕业音乐会？它有什么意义？

学生活动：

1.观赏音乐作品，感受音乐中的离别情感。

2.分享自己对毕业的思考和感悟。

3.积极回答教师提出的问题，表达对毕业音乐会的理解。

二、新授

1.任务一：了解毕业音乐会的历史与形式

教师活动：

1.讲解毕业音乐会的起源和发展历程。

2.介绍不同形式的毕业音乐会，如合唱、独奏、合奏等。

3.展示一些著名的毕业音乐会案例，如校园音乐会、社区音乐会等。

学生活动：

1.认真聆听教师的讲解，了解毕业音乐会的背景知识。

2.观看毕业音乐会案例，分析其特点和组织形式。

3.积极参与讨论，分享自己对毕业音乐会的认识。

2.任务二：学习音乐表演技巧

教师活动：

1.讲解音乐表演的基本技巧，如发声、节奏、表情等。

2.进行简单的示范，展示音乐表演的技巧和方法。

3.提供一些音乐表演的练习建议，帮助学生提高表演水平。

学生活动：

1.认真聆听教师的讲解，学习音乐表演的基本技巧。

2.观察教师的示范，学习音乐表演的方法。

3.积极参与练习，尝试运用所学技巧进行音乐表演。

3.任务三：选择合适的音乐作品

教师活动：

1.介绍如何选择合适的音乐作品，如根