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基于学生差异的高中数学建模竞赛辅导策略研究论文

摘要：本文针对高中学生个体差异显著的特点，探讨了在数学建模竞赛中如何根据学生差异制定有效的辅导策略。通过分析学生在数学建模竞赛中存在的问题，提出了相应的辅导策略，旨在提高学生参赛的积极性、创新能力和团队协作能力。

关键词：学生差异；高中数学建模；竞赛辅导策略

一、问题的提出

（一）学生在数学建模竞赛中存在的问题

1.学生基础知识掌握不牢固

在高中数学建模竞赛中，学生普遍存在基础知识掌握不牢固的问题。由于数学建模竞赛涉及多个领域的知识，如代数、几何、概率统计等，学生往往在这些基础知识点上存在漏洞。这不仅影响了他们在建模过程中的解题速度，还可能导致