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中学生影响人生作文写作技巧

在中学生的写作生涯中，“影响人生”这类主题的作文占据着特殊而重要的地位。它不仅考察学生的叙事能力，更考验其对生活的感悟深度与思想的成熟度。这类作文，写好了，便能如同一盏明灯，照亮作者的内心，也点亮读者的思考。要写出一篇真正触动人心、展现“影响”之深刻的佳作，并非易事，需要掌握一些核心的写作技巧。

一、立意：于细微处见精神，于平凡中显深刻

“影响人生”的“影响”二字，是文章的灵魂。立意的高下，直接决定了文章的格局。

首先，要理解“影响”的内涵。它不应仅仅是表面的触动，更应是深层次的、具有方向性的改变。这种改变，可以是认知的提升、品格的砥砺、心态的成熟，或是人生道路的抉择。避免将“影响”简单化为一时的情绪波动或短暂的行为改变。

其次，立意要“高”而“实”。所谓“高”，是指要能从所写的人、事、物中提炼出对人生具有普遍意义的感悟或哲理，如关于勇气、坚持、诚信、感恩、责任、梦想等。所谓“实”，是指这个“高”的立意必须根植于真实可感的具体事件，不能空洞说教，不能凭空拔高。要避免假大空的口号，从小视角切入，展现大情怀。例如，一次看似普通的援手，可能教会你“善良的力量”；一本反复品读的好书，可能让你领悟“坚持的价值”。关键在于，你能否从这些细微之处，挖掘出其对个人成长的深远意义。

二、选材：以真为骨，以情为肉

“巧妇难为无米之炊”，选材是写作的基石。对于“影响人生”这类作文，选材尤为关键。

第一，选材务必“真实”。真实的经历最具感染力，也最容易写出真情实感。中学生的生活圈子或许有限，但只要用心观察和体会，身边的一事一物、一人一景，都可能蕴含着影响人生的因子。是父母不经意间的一句话，是老师一个鼓励的眼神，是朋友一次真诚的帮助，是自然界中一株小草的顽强，还是一本好书里的某个情节？这些真实发生过的、让你真正有所触动的素材，才是最宝贵的。切忌编造离奇故事，或套用他人的模板，那样的文章只会显得矫揉造作。

第二，选材追求“独特”。在真实的基础上，尽量选择那些带有个人印记、与众不同的素材。同样是写“坚持”，有人写学钢琴的艰辛，有人写长跑比赛的咬牙坚持，但若能写出一次独特的、不为人知的坚持经历，其“影响”的展现会更加深刻。独特性并非指事件本身多么惊天动地，而在于你对事件的独特感受和思考角度。

第三，选材要服务于“影响”。所选材料必须与“影响人生”这一核心紧密相关。不是所有经历都能称之为“影响人生”，只有那些在你心中留下烙印，促使你发生积极改变，或让你产生深刻思考的经历，才值得写入文中。要敢于取舍，集中笔墨描写最能体现“影响”过程和结果的关键情节。

三、结构：脉络清晰，详略得当

一篇好文章，如同一个精心设计的建筑，结构至关重要。

首先，要有清晰的“线索”。这个线索可以是“时间”，按照事件发生、发展的顺序来写；可以是“情感”，围绕情感的变化来组织材料；也可以是“感悟”，从最初的懵懂到后来的领悟。线索清晰，文章才能有条不紊地将“影响”的过程展现出来。

其次，要注重“详略”。“影响”的产生往往不是一蹴而就的，它有一个过程。文章中，对“影响”发生的那个关键节点、那个让你茅塞顿开或深受触动的瞬间，要浓墨重彩地细致描绘，包括当时的场景、人物的言行、你的心理活动等。而对于背景交代、次要情节，则可以略写，避免喧宾夺主。

再次，要构建合理的“起承转合”。

“起”：开头要引人入胜，可以直接点明主旨，也可以设置悬念，或描绘一个与“影响”相关的场景，自然引出下文。

“承”：承接开头，详细叙述事件的经过，特别是那些铺垫“影响”发生的细节。

“转”：这是文章的关键转折点，即“影响”如何发生的。要清晰地写出是什么触动了你，你内心产生了怎样的变化，思想上有了怎样的飞跃。

“合”：结尾要总结全文，升华主旨。可以再次点明“影响”的具体内容和深远意义，也可以表达对未来的展望，或对“影响源”的感激之情。结尾要有力，余音绕梁。

四、表达：情真意切，语言生动

“言为心声”，语言是情感和思想的载体。

第一，情感要“真挚”。“影响人生”本身就是一个充满情感色彩的主题。写作时，要敢于袒露心扉，将自己内心的真实感受——困惑、感动、震撼、喜悦、领悟等——自然地流露出来。避免使用华丽辞藻堆砌情感，朴素而真诚的语言往往更具穿透力。

第二，描写要“细腻”。要运用肖像、语言、动作、心理、环境等多种描写手法，使文章血肉丰满。特别是心理描写，在展现“影响”如何发生、内心如何转变的过程中，起着至关重要的作用。要写出自己思想的挣扎、认识的深化。

第三，语言要“得体”。作为中学生作文，语言既要生动形象，也要符合中学生的身份和认知水平。可以适当运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章的表现力，但切忌滥用，以免显得浮华。力求语言准确、简洁、流畅，富有感染力。

总而言之，“影响人生”类作文的写作，是一