河北省邯郸市磁县、武安市联考2025-2026学年高一上学期第二次月考试题物理含答案.docxVIP

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  • 2026-01-15 发布于广东
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河北省邯郸市磁县、武安市联考2025-2026学年高一上学期第二次月考试题物理含答案.docx

2025-2026学年第一学期高一年级第二次月考

物理

全卷满分100分,考试时间75分钟

一、单选题(本题共7小题,每小题4分,共28分)

1.传说黄帝“设五量”,“少吴同度量,调律吕”。度量衡单位最初都与人体相关:“布手知尺,布指知寸”、“一手之盛谓之溢,两手谓之粤”。《史记·夏本纪》中记载禹“身为度,称以出”,则表明当时已经以名人为标准进行单位的统一,出现了最早的法定单位。现在世界上最普遍采用的国际单位制(SI)是标准度量衡的单位系统。在国际单位制中,下列物理量单位不属于力学基本单位的是()

A.牛顿 B.千克 C.米 D.秒

2.如图所示,在军事演习中,飞机常常一边匀加速收拢绳索提升士兵,一边沿着水平方向匀速飞行,则下列选项中关于此过程士兵的运动轨迹正确的是()

A. B. C. D.

3.考驾照需要进行“定点停车”的考核,经测试,汽车正常刹车的v—t图像如图所示。路旁有一标志杆,若汽车初始的速度为6m/s,汽车在正常刹车时,要使汽车的车头正好停在标志杆处,则汽车()

A.刹车时长为1.5s

B.刹车时长为2s

C.车头距离标志杆5m处刹车

D.车头距离标志杆7.2m处刹车

4.如图所示,A、B两物体系在跨过光滑定滑轮的一根轻绳的两端,当A物体以速度v向左运动时,系A、B的绳分别与水平方向成30°、60°角,此时B物体的速度大小为()

A.v B.v

C.v D.v

5.时刻从某点竖直上抛一个小球,用一台固定的相机每隔时间拍一张照片(不计曝光时间),、、时刻的照片从左向右排列如图所示,不计空气阻力,重力加速度为,则小球的初速度为()

A. B. C. D.

6.如图所示,在向右做加速度为的匀加速直线运动的车厢内,小球与车厢相对静止,轻绳a斜向上,轻质弹簧b水平。某一时刻,轻绳a突然断裂(重力加速度为g),断裂瞬间小球的加速度大小为()

??

A.g B. C. D.

7.如图所示,水平传送带以恒定速度逆时针方向运行,运行的速度大小为v,小滑块以大小为v0的初速度滑上传送带,经过时间t小滑块最终离开传送带,小滑块前时间内所受的滑动摩擦力大于零,后时间内所受的摩擦力等于零。小滑块与传送带之间的动摩擦因数恒定不变,小滑块可看作是质点,重力加速度为g,以地面为参照系,下面说法正确的是()

??

A.小滑块最终到达传送带右侧并离开

B.传送带的速度v一定小于滑块初速度v0

C.前时间小滑块所受摩擦力方向先水平向左后水平向右

D.前时间小滑块的位移最大

二、多选题(本题共3小题,每小题6分,共18分。全选对得6分,选对但不全得3分,有选错得0分)

8.在第十五届中国航展上,我国察打一体无人机“九天”首次亮相。这是一款可灵活配置的重型无人机,它既能当运输机,也能挂导弹、挂小型无人机。下列说法正确的是()

A.“九天”无人机在空中做加速直线运动时,“九天”无人机的惯性增大

B.“九天”无人机在空中投送物资后,“九天”无人机的惯性减小

C.“九天”无人机在地面上滑行时,若撤去动力,“九天”无人机会立即停止运动

D.“九天”无人机在空中匀速直线飞行时受到的合力为0

9.在如图所示的各情况中,光滑斜面与水平面的夹角均为(),用细绳悬挂各球的质量相同,球与斜面都处于静止状态。()图中细绳与斜面平行,()图中细绳与水平面的夹角为(),()图中细绳沿竖直方向,()图中细绳沿水平方向。则下列说法中正确的是()

A.()图中绳对球的拉力最小

B.()图中绳对球的拉力最大

C.()图中球对斜面的压力最小

D.()图中球对斜面的压力最大

10.如图1,一个小物块通过轻质弹簧与电梯顶部相连,当电梯在竖直方向做匀变速直线运动时,弹簧弹力与电梯的加速度的关系如图2所示,图线与坐标轴的交点已知且已标出。弹簧始终没有超过弹性限度且小物块不会与电梯底部接触,取竖直向上为正方向。下列说法正确的是()

A.小物块的质量为p

B.重力加速度大小为q

C.加速度为正时,小物块处于超重状态

D.弹簧的劲度系数为

三、非选择题(本题共5小题,共54分)

11.(6分)(1)如图甲所示的演示实验中,A、B两球总是同时落地,说明平抛运动在竖直方向做的是运动;如图乙所示的实验中:将两个完全相同的斜槽1、2固定在同一竖直面内,两个斜槽最下端水平,斜槽2下端与光滑固定的水平面平滑连接,把两个相同的小钢球a、b分别从两个斜面的同一高度由静止同时释放,则将观察到球a总是落在(选填“b球的前方”、“b球上”或“b球的后方”),这说明平抛运动在水平方向是运动。

(2)某同学利用如图(a)所示装置探究互成角度的力的合成规律:将滑轮安装在铺有白纸的竖直平板上,细线两端和中间打结

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