教学活动反思：拉拉勾——艺术*音乐领域.pdfVIP

教学活动

执教者：

活动名称拉拉勾（重点领域：*音乐）时间2015年3月19日

1、幼儿根据歌曲内容有表情地演唱。

活动目标2、唱准曲调，唱好休止符，在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。

3、体验与朋友和好，和睦相处的快乐。

1、幼儿熟悉歌曲的旋律。

活动准备

2、歌曲。

对于中班的孩子来说，能够跟着音乐的节奏做动作是一件很不容易

的事情。我抓住了孩子的心理，那就是“交朋友”，每个孩子都希望自己

设计思路有很多的好朋友，而他们也都希望自己能够和老师成为好朋友，这一点

我利用这首小歌《拉勾勾》得到了解决，在歌唱过程中，告诉孩子和我

拉过勾勾的人都已经成为我的好朋友了，这样一来，激励了其他没有被

我拉过勾勾的孩子，大家是在开心的过程中学会的，因为每个人在学会

歌的同时，都和老师成为了好朋友。

一：导入

1、小朋友生气和和好时可以做些什么动作呢？

2、生动地讲述歌词内容，帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好

时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。

二、学唱歌曲《拉拉勾》

1、有表情地演唱歌曲，要求幼儿听出是怎样用声音表现生气和友

好的。

活动过程2、第一段：

师：假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，会怎么样？想

第一段是唱得快一点还是唱得慢一点？重点儿唱还是轻点儿唱？是连贯

地唱还是断顿地唱。

3、第二段：

师：你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱？后来已

经和好了，你心里觉得怎么样？这时应该怎样唱？

4、整首歌曲齐唱。

要求幼儿听清前奏，并用自然有表情地唱，同时跟好的琴声。

三、即兴表演

幼儿可以离开座位两两找朋友，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、

轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深的体验。

活动延伸；

1、表演区中可机会让幼儿表演。

2、日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。

在本次活动中，我让孩子充分的听音乐，充分的感受，这样给歌曲

的学习带来了很大的便利，孩子通过感受音乐，能够用自己的动作

来表达心情，这是个进步。在活动中遇到不认真听讲的幼儿，我会用很

委婉的一句“我的好朋友在哪里呢？”来集中他们的注意力，这样一来，

大家都会用最快的速度把心思回归课堂，起到了很好的效果。

活动教学过程中我也发现了许多不足的地方，首先，在歌曲学唱的过程

当中，我深入孩子中间和他们拉勾勾的时候没有想到要按照音乐的节奏

拉勾勾，只是和学生简单的拉了几下，如果按照音乐的节奏拉勾勾则能

够渗透到音乐中，能够起到很好的效果，让孩子更容易理解3/4拍子。

本次活动基本达到了教学目标和要求，孩子学会了许多知识，学会了一

首歌曲，能自己根据生活经验来创编动作，上了一节有趣，活泼、开心

的音乐课。在今后的课堂教学中，我会总结不足，发扬优点，不断的提

高自己。