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2025年学历类自考专业(学前教育)幼儿园课程-学前特殊儿童教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前特殊儿童的主要教育原则不包括以下哪项？

A.个别化教育

B.融合教育

C.标准化评估

D.全纳教育

2、针对自闭症儿童的语言干预，最有效的方法是？

A.大声朗读故事书

B.结构化回合式教学

C.自由游戏互动

D.规范课堂纪律

3、学前特殊儿童评估中，最基础的工具是？

A.普通儿童发展量表

B.行为观察记录表

C.诊断性访谈

D.脑电图检测

4、融合教育中的“双师制”通常指？

A.主班教师与保育员

B.特殊教育教师与普通教师

C.家长与教师

D.教师与医嘱人员

5、感统失调儿童宜首先进行哪类训练？

A.视觉追踪

B.大肌肉运动

C.数字计算

D.情绪认知

6、IEP计划中“目标与准则”需包含？

A.家长签字

B.具体行为描述

C.评估日期

D.教师职称

7、针对智力障碍儿童的教学策略中，哪项不适用？

A.多感官刺激

B.重复强化

C.竞争性游戏

D.分步骤教学

8、学前聋哑儿童早期语言康复的关键期是？

A.3-6岁

B.0-3岁

C.6-12岁

D.12-15岁

9、自闭症儿童社交能力培养的核心是？

A.规范排队习惯

B.角色扮演游戏

C.集体晨会

D.自我管理训练

10、学前儿童多动症的核心症状是？

A.注意力缺陷

B.情绪障碍

C.语言发育迟缓

D.视觉障碍

11、学前特殊儿童教育中，针对自闭症谱系障碍儿童的行为干预策略，最常用的是（）

A.渐进式肌肉放松训练

B.结构化课程与任务分解

C.正向行为支持（PBS）

D.音乐治疗法

12、《3-6岁儿童学习与发展指南》中，针对多重障碍儿童的运动发展评估应优先采用（）

A.标准化量表

B.自然观察记录法

C.家长主观评价

D.医学诊断报告

13、学前特殊儿童个别化教育计划（IEP）的制定依据不包括（）

A.教师专业评估

B.家长访谈记录

C.幼儿园课程目标

D.社区资源清单

14、感觉统合训练中，针对前庭觉失调的学前儿童，推荐的游戏形式是（）

A.平衡木行走

B.闭眼触觉探索

C.旋转跳跃组合

D.触摸不同材质物品

15、发育迟缓儿童的早期干预黄金期通常为（）

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.12-18岁

16、融合教育环境中，教师对特殊儿童的差异化支持不包括（）

A.调整教学节奏

B.提供额外注意力

C.改变课程内容

D.建立同伴互助机制

17、学前智力障碍儿童认知发展评估宜采用（）

A.标准化智力测验

B.生活技能量表

C.观察记录+作品分析

D.家长满意度调查

18、针对注意力缺陷多动障碍（ADHD）儿童，课堂管理最有效的策略是（）

A.延长专注任务时间

B.设置阶段性奖励

C.实施集体惩罚

D.取消课间休息

19、学前语言障碍儿童的干预需优先关注（）

A.发音准确性

B.交流意图表达

C.文字书写能力

D.声音洪亮度

20、特殊教育教师专业发展的核心能力包括（）

A.家校沟通技巧

B.通用教学策略

C.行为矫正技术

D.政策法规解读

21、学前特殊儿童教育中，自闭症的核心特征不包括以下哪项？

A.社交沟通障碍

B.重复刻板行为

C.语言发育迟缓

D.集体活动回避

22、评估学前多动症儿童注意力时，常用工具不包括以下哪项？

A.CBCL行为量表

B.MBD量表

C.课堂观察记录表

D.智力发育量表

23、融合教育中，特殊儿童与普通儿童共同参与活动的主要目的是？

A.降低特殊儿童学习难度

B.促进社会性发展

C.提高教师专业能力

D.减少班级人数

24、感统训练中，针对前庭觉失调常用的方法是？

A.平衡木行走

B.旋转游戏

C.上下楼梯

D.接物抛物

25、脑瘫儿童早期干预的关键时期是？

A.0-3岁

B.4-6岁

C.7-12岁

D.13岁以上

26、针对智力障碍儿童的教学原则不包括？

A.分阶段教学

B.多感官刺激

C.强制学习

D.循序渐进

27、自闭症儿童社交训练中，社交故事法的核心作用是？

A.增强语言能力

B.模拟真实社交场景

C.提升认知水平

D.减少自伤行为

28、《特殊教育教师专业标准》要求教师必须掌握的评估工具有？

A.通用能力评估工具

B.专项能力评估量表

C.艺术治疗量表

D.班级管理手册

29、针对听障儿童的语言发展，首选的辅助工具是？

A.触觉板书

B.光点手语

C.语音转文字软件

D.嗅觉卡片

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