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摘要
本文以江西师范大学为例，深入研究来华留学生在中高级阶段的汉字学习情
况。研究旨在全面了解来华留学生在中高级汉字学习中遇到的困难及其影响因素，
并为中高级学生提供有效的汉字学习策略。本研究采用调查问卷、测试法、深度
访谈以及文献研究等多种方法，对江西师范大学不同专业、不同国家的84名处
于中高级汉语水平的来华留学生进行了分析。
本研究首先对汉字学习的困难及影响因素进行了系统分析，以汉字的特点—
—形近字、多音字、多义字作为理论支撑。其次，通过对江西师范大学来华留学
生的全面调查，收集
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