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小学关爱“学困生”成长助力活动方案

一、活动背景

在小学教育教学过程中，部分学生因学习基础薄弱、学习方法不当、学习习惯不良，或受家庭环境、心理状态等因素影响，出现学习困难、成绩滞后的情况（以下统称“学困生”）。这部分学生常面临学习自信心不足、课堂参与度低、厌学情绪滋生等问题，不仅影响个人学业发展，也不利于班级整体教育生态的和谐构建。

为落实“立德树人”根本任务，践行“全人教育”理念，关注每一位学生的成长需求，帮助学困生弥补短板、重拾信心、激发潜能，营造“关爱互助、共同进步”的班级与校园氛围，特制定本关爱“学困生”成长助力活动方案。

二、活动目标

1.短期目标：精准掌握学困生的学习现状与问