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基础教育课程资源数字化方案

引言

随着信息技术的飞速发展及其在教育领域的深度融合，基础教育课程资源的数字化已成为推动教育教学改革、提升教育质量、促进教育公平的关键举措。本方案旨在系统规划和有序推进基础教育阶段课程资源的数字化建设、管理、共享与应用，以期构建一个覆盖广泛、内容丰富、结构合理、使用便捷、安全可控的数字课程资源体系，为新时代人才培养提供有力支撑。

一、指导思想与核心理念

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，以促进教育公平和提高教育质量为目标，遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持应用驱动、共建共享、育人为本、安全可控的原则，整合各类优质教育资源，构建与现代教育体系相适应的数字课程资源生态，服务于个性化学习、精准教学和教师专业发展。

（二）核心理念

1.育人为本，服务教学：数字课程资源建设必须紧密围绕课程标准和教学需求，以促进学生全面发展和核心素养提升为出发点和落脚点，为教师教学和学生学习提供有效支持。

2.共建共享，开放协同：鼓励各级教育行政部门、学校、教研机构、教师、企业及社会各界共同参与数字课程资源建设，打破资源壁垒，实现优质资源广泛共享和高效流动。

3.质量优先，内涵发展：注重数字课程资源的思想性、科学性、准确性和适用性，加强资源建设的规范与审核，不断提升资源的内在品质和应用价值。

4.技术赋能，融合创新：积极运用人工智能、大数据、云计算等新一代信息技术，创新资源呈现形式、传播方式和应用模式，推动教育教学模式变革。

5.安全规范，保障有力：建立健全数字课程资源建设与应用的标准规范体系和安全保障机制，确保数据安全、内容安全和使用安全。

二、建设目标

（一）总体目标

经过若干年的努力，建成覆盖基础教育各学段、各学科的优质数字课程资源库，构建功能完善、互联互通的数字资源管理与服务平台，形成一支具备较高数字素养的教师队伍，建立健全资源建设、应用与维护的长效机制，显著提升数字课程资源在教育教学中的应用水平，为实现基础教育现代化提供坚实的资源支撑。

（二）具体目标

1.资源体系化：形成以课程标准为引领，以教材为基础，包含基础资源、拓展资源和特色资源的多层次、多样化数字课程资源体系，满足不同地区、不同学校、不同师生的需求。

2.平台一体化：建成集资源汇聚、管理、共享、应用、评价于一体的综合性数字资源平台，实现与各类教育管理平台、教学应用平台的互联互通和数据共享。

3.应用常态化：教师能够熟练运用数字课程资源开展教学活动，学生能够有效利用数字资源进行自主学习和个性化发展，数字资源成为教与学的常规组成部分。

4.机制长效化：建立健全数字课程资源建设的投入保障机制、质量审核机制、知识产权保护机制、激励评价机制和持续更新机制。

三、主要建设内容

（一）优质数字课程资源建设

1.基础数字课程资源建设：

*系统开发：依据国家课程标准和审定通过的教材，系统开发各学科、各学段的数字教材配套资源，包括微课、动画、虚拟实验、互动课件、习题集、教学案例等。

*资源整合：对现有各级各类优质数字教育资源进行筛选、整合与优化，去重提质，形成标准化的基础资源模块。

2.特色数字课程资源建设：

*地方特色资源：鼓励结合地域文化、民俗风情、红色教育等内容，开发具有地方特色的数字课程资源。

*校本特色资源：支持学校根据自身办学理念和特色优势，开发校本课程数字资源，如科技创新、艺术体育、综合实践等。

*专题教育资源：围绕立德树人根本任务，开发涵盖思想政治教育、中华优秀传统文化、生态文明、心理健康、安全教育等方面的专题数字资源。

3.生成性数字课程资源建设：

*教师原创资源：鼓励教师基于教学实践，创作和积累个性化的数字教学资源，并通过适当机制进行分享和推广。

*学生成果资源：收集整理学生在学习过程中产生的优秀数字作品，如研究报告、创意设计、多媒体作业等，形成富有活力的生成性资源。

4.资源质量保障体系建设：

*标准规范：制定数字课程资源的开发标准、元数据标准、质量评价标准和审核流程。

*审核机制：建立多级审核制度，确保资源内容的科学性、准确性和思想性，杜绝不良信息。

（二）数字资源管理与服务平台建设

1.统一资源管理平台：构建集资源存储、分类编目、检索查询、版权管理、更新维护等功能于一体的核心管理平台，实现对各类数字资源的集中化、规范化管理。

2.智能资源服务平台：

*精准推送：利用大数据和人工智能技术，根据教师教学需求、学生学习特点和兴趣偏好，提供个性化资源推荐服务。

*互动交流：搭建在线研讨、资源评价、经验分享等互动社区，促进教师间、师生间的交流与协作。

*数据分析：对资源的使用情况、教学效果等数据进行采集与分析，为资源优化、教学