小学三年级生物《认识病毒与自我防范》教学设计.docx

小学三年级生物《认识病毒与自我防范》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读分析

本教学设计紧密依据《小学科学课程标准》相关要求，聚焦“生命世界”领域核心目标，旨在引导学生构建病毒的基础认知体系，强化自我防范核心素养。在知识与技能维度，核心概念涵盖病毒的定义、结构特征、传播机制及科学预防措施，关键技能指向病毒识别、防护操作实践与风险规避能力，认知水平需达成“了解理解应用综合”的梯度提升，即：

了解病毒的非细胞生物本质及基本形态；

理解病毒依赖宿主繁殖的特性及传播途径的多样性；

应用洗手、戴口罩等防护技能于日常生活；

综合个人与集体防护措施形成系统性自我保护方案。

在过程与方法维度，倡导采