美国人种构成与济发展特征.pdfVIP

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教学内容

通过学习的人种构成、工农业与高新技术产业等知识，使学生学会从国民生产总值、人均国民

知识与技生产总值、产业结构等方面来分析一个国家的发展水平

能

教学目标过程与方结合的相应数据、插图，学生认识经济水平，农业与工业发展特点。

法

态度了解强大的经济实力是优越的自然条件、先进的、发达的工业生产、雄厚的农业基础

价值观相互支持而形成的一个有整体，为我国的经济建设借鉴经验。

1、的人种构成

教学重点

2、的工业区分布于主要工业部门

教学难点从GDP、人均GDP、产业结构等方面分析一个国家的发展水平

地图

教学具器材

批注

（一）最大的国家

是世界上最大的国家。可结合人口迁移的介绍不同人种的主要地与所作的贡献。强调不同人

种都是的，不应有民族等级和的观念。

[活动]结合图9.12~图9.15，学生认识人种的构成。

最初居住在的土著居民是印第安人（黄种人），现在大部分人是欧洲裔的白种人，亚洲后裔也不少，美

国的黑种多是非洲的后裔。

（二）经济

1、是世界上经济最发达的国家。结合的相应数据、插图，应导学生认识经济水平，农业与工业发

展特点。

2、在国际事务中有着举足轻重的地位，就是因为有着强大的经济基础。设计了一个活动，让学生对美国

与世界上其他几个发达国家的国内生产总值和人均国内生产总值进行比较，非常直观地反映出是世界上经济最发达

的国家。在这里对几个发达国家的产业结构进行比较，是要让学生知道：发达国家第三产业在国民生产总值中所占的比重

都比较大，最大，尤其是20世纪90年代以来，第三产业的比重大约已占国民生产总值3/4。特别强调作为高新技

术基础的属于第三产业，这也是近十年来经济高速发展、第三产业的比重越来越大的主要。

3、农业是一个国家的基础，是世界上的农业大国，是典型的现代农业，它的特点就是：现代化和专业

化。上的和知识之窗的材料都直观地说明了农业的地位和特点。而我们重点要关注和了解的是农业实现现

代化和专业化，成为世界头号农业大国的和基础，通过读图、讨论活动使学生在这方面有所认识。认识到优越的

自然条件为的农业的现代化奠定了强有力的基础。

4、高新技术的发展使成为世界第一经济强国的关键所在，培养学生努力学习，报效祖国，实现个人价值的理想。[活

动一]结合图9.16“2000年部分发达国家GDP比较图”与图9.17“2000年部分发达国家人均GDP比较图”

相比较，可使学生理解理解的经济特点。（是世界上经济最发达的国家，GDP居世界第一位，人均GDP居世界

前列）

[活动二]结合知识之窗“的现代农业”与图P9.21“本土的农业带分布图”学生理解农业

的生产特点。（典型的现代化大农业，机械化、专业化程度都居世界领先