小蝌蚪找妈妈+课件-2025-2026学年语文二年级上册统编版.pptxVIP

单元导读;小蝌蚪找妈妈;寻人启事;初识小蝌蚪;;;规范

端正

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端正

整洁;规范

端正

整洁;自由朗读课文，思考：

（1）小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁？用“”圈出来。

（2）用“﹏﹏”画出小蝌蚪和他们的对话。

;再读课文：;鲤鱼妈妈;自读第一自然段，思考：小蝌蚪生活在哪里？他们长什么样子呢？一边读一边在文中画出来。;;;水塘;;重点词语解释：

“大大的脑袋”突出小蝌蚪最明显的外形特征，头大身小，显得憨态可掬；

“黑灰色的身子”描写了小蝌蚪身体的颜色，贴近池塘环境；“长长的尾巴”是它们游泳的主要工具，细长有力；

“甩着”写出尾巴摆动的姿态，生动形象；“快活地游来游去”表现了小蝌蚪自由自在、活泼欢快的生活状态。;我们再来回顾一下第一自然段的内容。;遇到鲤鱼妈妈

（1）小蝌蚪看见鲤鱼妈妈的动作是？

迎上去

（2）小蝌蚪的妈妈长什么样子？;小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”;鲤鱼妈妈提供的“四条腿，宽嘴巴”是青蛙妈妈的关键特征，帮助小蝌蚪缩小了寻找范围。她只说这两个特征，是因为这是最明显、最容易辨认的外形特点，能让小蝌蚪在水中快速识别。这也为后文小蝌蚪误