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《小猴的出租车》大班教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

《小猴的出租车》是一篇大班教案，针对2025—2026学年的教学大纲和课程标准进行设计。本课内容旨在通过生动的故事情节，培养学生的语言表达能力、理解能力和生活常识。在单元乃至整个课程体系中，本课扮演着培养幼儿综合素养的关键角色，与前后的知识关联紧密，如与《动物世界》等单元相关联。核心概念包括动物习性、交通工具和生活常识，技能包括语言表达和故事理解。

学情分析：

大班幼儿已经具备一定的语言基础和生活经验，对动物和交通工具有一定的了解。但部分幼儿可能在语言表达上存在困难，如词汇量有限、句子结构不完整等。此外，部分幼儿可能对故事情节理解不够深入，导致无法准确把握故事主题。针对这些情况，教学设计应注重激发幼儿的兴趣，提高语言表达能力，并加强故事情节的引导和解读。

教学策略：

教学过程中，教师应采用多种教学方法，如角色扮演、情景模拟、游戏等，激发幼儿的学习兴趣。同时，注重语言表达的训练，引导幼儿运用丰富的词汇和完整的句子表达自己的想法。此外，通过提问、讨论等方式，帮助幼儿深入理解故事情节，培养他们的思维能力和创造力。教学目标设定要明确，注重达标水平的提升，确保教学效果。

二、教学目标

知识目标：

说出《小猴的出租车》故事的主要情节。

列举故事中出现的不同动物和交通工具。

解释故事中体现的友谊和互助的价值观。

能力目标：

设计一段对话，模拟小猴与其他动物乘客的互动。

解释故事中的因果关系，并能够用图表展示。

评价故事中的角色行为，并说明理由。

情感态度与价值观目标：

培养学生对动物和自然环境的关爱之情。

增强学生之间的合作意识和团队精神。

理解并尊重不同角色的想法和感受。

科学思维目标：

发展学生的观察力，通过故事中的细节发现问题的答案。

培养学生的逻辑思维能力，通过分析故事情节得出结论。

提高学生的想象力，通过角色扮演拓展故事情节。

科学评价目标：

评价故事中的角色行为是否符合道德规范。

评价故事的教育意义，并能够提出改进建议。

评价学生在学习过程中的参与度和进步情况。

三、教学重难点

重点：通过《小猴的出租车》故事，培养学生对动物和交通工具有序、安全的认知，提升语言表达能力和故事理解力。

难点：引导学生理解故事中体现的互助与友谊的深层含义，并能够将这一价值观应用到日常生活中。难点在于将抽象的道德观念与具体的生活情境相结合，需要通过深入讨论和角色扮演来突破。

四、教学准备

教学准备包括：制作多媒体课件，准备动物和交通工具的图片、视频资料；设计故事情节卡片和角色扮演道具；编写任务单和评价表；确保教室内环境布置有利于小组讨论和互动。学生需预习故事内容，准备画笔等学习用具。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：教师通过展示城市交通繁忙的图片或视频，引导学生思考交通工具在生活中的重要性。

学生活动：学生观察图片或视频，分享自己对交通工具的认识。

预期行为：学生能够说出至少两种常见的交通工具，并简要描述它们的特点。

2.新授

时间预估：15分钟

活动设计：

教师讲述《小猴的出租车》故事，注重故事中动物和交通工具的描述。

学生跟随教师朗读故事，并在教师提问时回答问题。

教师通过提问引导学生理解故事情节，如“小猴为什么会成为出租车司机？”

学生活动：

学生积极倾听故事，跟随教师朗读。

学生在教师的引导下思考问题，并尝试用自己的话回答。

预期行为：

学生能够复述故事的主要情节。

学生能够理解故事中动物和交通工具的作用。

3.巩固

时间预估：10分钟

活动设计：

教师组织学生进行角色扮演，模拟故事中的场景。

学生分成小组，每组选择一个角色，进行角色扮演练习。

教师巡回指导，提供反馈。

学生活动：

学生积极参与角色扮演，模仿故事中的对话和动作。

学生在小组内讨论，确保角色扮演的连贯性和准确性。

预期行为：

学生能够准确扮演故事中的角色，并能够进行简单的对话。

学生能够通过角色扮演加深对故事情节的理解。

4.小结

时间预估：5分钟

活动设计：

教师引导学生回顾故事中的关键信息和道德教育意义。

学生分享他们在角色扮演中的感受和体会。

教师总结故事中的友谊和互助精神。

学生活动：

学生主动参与讨论，分享自己的观点和感受。

学生能够从故事中提炼出友谊和互助的重要性。

预期行为：

学生能够总结故事的主要内容和教育意义。

学生能够表达出对友谊和互助的认同和理解。

5.作业

时间预估：10分钟

活动设计：

教师布置作业，要求学生绘制一幅描绘故事情节的图画。

学生根据故事内容，选择一个场景进行创作。

教师提供必要的帮助和指导。