初级中学地理教师资格考试学科知识与教学能力重点难点题库解析(2026年).docxVIP

2026年教师资格考试初级中学地理学科知识与教学能力重点难点题库解析

一、单项选择题（共47题）

1、以下哪一项不是影响世界气候的主要因素？

A.太阳辐射

B.地球自转

C.陆地和海洋的分布

D.人类活动

答案：B

解析：地球自转是影响地球上昼夜变化和季节变化的重要因素，但它对长期气候的形成影响较小，主要影响的是日照时间和地表温度的分布。太阳辐射、陆地和海洋的分布以及人类活动都是影响世界气候的关键因素。

2、在中国，下列地区中，属于典型的温带季风气候的是：

A.青藏高原

B.云南沿线地区

C.四川盆地

D.东北地区

答案：C

解析：温带季风气候的特点是四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥，具有明显的季风特征。四川盆地位于中国中部，受季风影响显著，属于典型的温带季风气候。青藏高原属于高原气候，云南沿线地区属于热带季风气候，东北地区属于温带大陆性气候。

3、下列关于板块构造学说与初中地理教学结合的说法，正确的是

A.只需让学生记住六大板块的名称即可，无需涉及板块运动形式

B.应借助“大陆漂移”动画演示，引导学生观察大西洋两岸大陆轮廓的吻合性，从而渗透科学史教育

C.为避免学生混淆，教师应回避解释海岭、海沟等术语，仅讲授板块碰撞结果

D.初中阶段不宜引入“海底扩张”证据，因其超出课标要求

答案：B

解析：初中地理课标强调“感知板块构造学说基本观点”，要求通过形象化手段培养学生的科学兴趣。B项通过动画再现大陆漂移过程，既契合学生形象思维特点，又能渗透科学史教育，符合课标“活动建议”。A项忽视板块运动形式，C项刻意回避关键术语，均削弱学生理解；D项低估学生接受能力，课标并未禁止引入海底扩张证据，故排除。

4、在“中国地形”一节的教学中，教师展示“沿36°N地形剖面图”后提问：“为什么青藏高原夏季成为我国气温最低的区域？”若学生回答“因为海拔高”，教师最恰当的追问是

A.“海拔高为什么就会冷？请用大气受热过程说明。”

B.“那么我国冬季气温最低的地方也是青藏高原吗？”

C.“除了海拔，青藏高原纬度低是否也起到降温作用？”

D.“你能从人类活动角度再补充一个原因吗？”

答案：A

解析：初中阶段要求学生初步理解“地势影响气候”。学生虽已得出“海拔高”结论，但未触及“地面是大气直接热源”这一核心机制。A追问直指“大气受热过程”，可引导学生用已有知识（海拔↑→空气稀薄→吸收地面辐射少→气温低）完成因果链，提升综合思维。B偏离本课主题；C混淆纬度与海拔效应，易误导；D转向人为因素，与本节“自然地理要素关联”目标不符。

5、关于我国季风气候的叙述，正确的是：

A.夏季风来自太平洋和印度洋，温暖湿润

B.冬季风来自西伯利亚和蒙古，温暖湿润

C.季风区降水较少，气候干燥

D.非季风区受夏季风影响明显

答案：A

解析：我国季风气候显著，夏季风主要来自太平洋的东南季风和印度洋的西南季风，温暖湿润，带来丰沛降水；冬季风来自西伯利亚和蒙古一带，寒冷干燥；季风区指受夏季风影响明显的地区，降水较多，而非季风区降水较少，气候干燥。因此选项A正确。

6、下列哪一项是影响我国水资源空间分布不均的主要自然因素？

A.人口分布

B.地形地势

C.农业灌溉需求

D.工业用水量

答案：B

解析：我国水资源的空间分布受自然因素影响显著，尤其是降水分布和地形地势。我国东部季风区降水多，西部内陆降水少，加之地形的阻挡作用，导致水资源南多北少、东多西少的格局。而人口分布、农业灌溉和工业用水属于人为因素或需求因素，不是自然因素。因此，正确答案为B。

7、下列关于全球气候变暖的叙述，正确的是：

A.全球气候变暖是自然现象，与人类活动无关。

B.全球气候变暖会导致全球平均气温升高，极端天气事件增多。

C.全球气候变暖对所有地区的影响都是积极的，能促进农业发展。

D.全球气候变暖会导致海平面上升，威胁沿海城市的安全。

答案：B

解析：

A错误：科学研究表明，当前全球气候变暖的趋势显著高于自然变化幅度，与人类活动（尤其是化石燃料的燃烧）排放大量温室气体密切相关。

B正确：全球气候变暖的核心特征是全球平均气温升高，这会导致极端高温、干旱、洪涝等极端天气事件的频率和强度增加。

C错误：全球气候变暖对不同地区的影响差异很大，一些地区可能面临干旱、洪涝、冰川融化等负面影响，并非所有地区都受益。

D正确：冰川融化是全球气候变暖的重要后果之一，导致海平面上升，对沿海城市、岛屿国家和低洼地区构成严重威胁。

8、在进行中学地理教学时，教师应注意以下哪一点，以提高学生的地理实践能力？

A.注重知识的记忆，要求学生能够准确背诵地理概念。

B.侧重理论讲解，让学生掌握地理学家的研究成果。

C.鼓励学生运用地理知识分析解决实际问题，并进行地