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特岗考试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学方法

B.教师

C.学生

D.学习过程

2.按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为（）

A.智慧技能

B.认知策略

C.言语信息

D.动作技能

3.学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点，称为（）

A.学习准备

B.学习期待

C.学习动机

D.学习迁移

4.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

5.某学生在学习“gas-煤气”这一单词时，用汉语“该死”来帮助记忆，这是运用了（）

A.组织策略

B.精细加工策略

C.复述策略

D.元认知策略

6.学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于（）

A.言语信息学习

B.智慧技能学习

C.认知策略学习

D.态度学习

7.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.动机律

8.布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是（）

A.接受学习

B.意义学习

C.发现学习

D.观察学习

9.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属于技能学习中的（）

A.高原现象

B.倒摄抑制

C.生理极限

D.及时反馈

10.最早提出自我效能感概念的是（）

A.班杜拉

B.奥苏伯尔

C.桑代克

D.布鲁纳

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列选项中，属于教育心理学研究内容的有（）

A.学习心理

B.教学心理

C.学生心理

D.教师心理

E.社会心理

2.下列属于认知派学习理论的是（）

A.桑代克的联结理论

B.布鲁纳的认知结构学习理论

C.格式塔的完形一顿悟学习理论

D.奥苏伯尔的有意义接受学习理论

E.班杜拉的社会学习理论

3.影响学习迁移的主要因素有（）

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.教学方法

E.智力水平

4.下列属于元认知策略的有（）

A.计划策略

B.监视策略

C.调节策略

D.组织策略

E.复述策略

5.下列属于问题解决的是（）