小学科学教育中社会性议题的情境创设与教学效果研究论文.docx

小学科学教育中社会性议题的情境创设与教学效果研究论文

摘要：本文针对小学科学教育中社会性议题的情境创设与教学效果进行研究，旨在探讨如何通过情境创设提高学生对社会性议题的理解和参与度，以及提升科学教育质量。本文列举了两点问题，并从多个角度分析了问题的原因和解决策略。

关键词：小学科学教育；社会性议题；情境创设；教学效果

一、问题的提出

（一）1.小学科学教育中社会性议题的情境创设不足

在当前的小学科学教育中，教师往往注重知识的传授和技能的培养，而忽视了社会性议题的情境创设。社会性议题涉及到人类社会、环境、科技等方面的问题，将这些议题融入科学教育中，有助于提高学生对科学的兴趣，培养学生的社会责任感