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课题：4.2.1中小学生的视力情况-抽样举例（1）
1、让学生经历数据的收集、整理和分析的模拟历程，从中了解抽样、样本与
总体等统计概念．
教学目标2、通过课堂上学生的讨论，初步感受抽样的必要性和可行性，初步体会用样
本来估计总体的思想．
3、鼓励学生自主探索、合作交流，与同伴交流合作的重要性．
教学重点抽样、样本、总体等概念以及用样本反映总体的思想
知识难点样本特征的观察与归纳
教学过程（师生活动）设计理念
，“近视”这种现象我们经常看到，也常发生在我们
以“近视”这十分熟
身边，近视会给我们生活、学习带来很多不便，我们能举
悉的现象来引入让学
引入例说说？
生结合自身所见所闻
以及亲身经历感受
为了了解某地区中小学生的视力情况，提出保护视力提出典型性问
的建议，该地区准备对中小学生进行视力．那么如何题，承上启下引出本
呢？
节课题：抽样举
1、学生思考、讨论开展的方式？
例（1）．
（如果采用全面的方式收集数据，不仅花费时间长，
通过学生讨论先
而且消耗的人力、物力也非常大）
否定全面，了解
2、讨论（一）
仅仅从小学学校抽取部分同学作为的对象，妥当抽样的必要
吗？初中学段、高中学段呢？性．明确中抽取
3、讨论（二）分小学、初中、高中
(1)导致近视的因素有哪些？三个学段（分层抽样）
(2)根据影响近视的因素，在设计间卷中应包括学生进行视力情况调
提出问题哪些问题？查的合理性；同时对
(3)请设计出一份问卷学生经思考后
展示与分析：l其他的一些抽样
（一）展示结果：（电脑显示，并说“数据来作正面地评价与引
源于组报告）导．
目的:(1)让学
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