2 备考建议与解题方略.pptVIP

读后续写早读晚练备考建议与解题方略备考建议给教师的建议1.课堂教学中微型训练。教师在教课文，或讲评语篇练习或试卷时，可要求学生对故事后续内容进行猜测，可以是一个情节，一个语段，也可以是一两个句子，将续写训练穿插于课堂教学的过程中，让学生不经意间就完成了一个微型的续写任务。2.由易到难渐进式训练。教师要设由浅入深，循序渐进地进行训练。所提供的材料，一定要适合自己学生的实际，让绝大多数学生都能读得懂，写得出，并根据学生的表现适时给予积极评价和鼓励，以使考生消除对该题型的恐惧和焦虑。同时，要想方设法调动考生的想象力和逻辑思维能力，从而激发考生的写作热情。切记，所提供的是学生读不懂的材料，训练再多也是无效的！甚至会严重挫伤学生的自信心！给考生的建议1.在阅读中尝试预测后续内容。在平时阅读故事类文章时，读到适当的位置，可以暂停，根据已读部分的故事脉络，设想可能的几种结尾，最后对照原文的结尾，看自己的设想与原文是否一致。2.在阅读中积累细节描写素材。在平时阅读中，要可多留意故事类文章结构和语言表达，对人物性格的刻划，人物外的貌的描写，心理或情感描写，动作描写，语言描写，以及天气、景物描写和环境描写等的好词、好句、好片断，作好分类积累，以备续写之用。3.注意积累记叙文的关联词语。记叙文在表达时间先后、引出故事起因、发展，以及故事承启转合等时可能用到的一些表达法，必须熟练并能灵活运用。如：表示时间severaldaysago(几天前),theotherday(不久前某一天),atfirst(起初),atthebeginning(在开始时),then(然后),tenminuteslater(十分钟后),lateron(后来),inthedaysthatfollowed(在接下来的日子里),afterthat(在那之后),fromthenon(从那时起)，sincethen(从那时以来),innotime(立即),immediately(立即),atonce(马上),finally(最后),eventually(最后),ultimately(最后),intheend(最后)表示时间(1)was/weredoingsthwhen…正在做某事时，突然……(2)was/wereabouttodosthwhen…正要做某事时，突然……(3)was/wereonthepointofdoingsthwhen…正要做某事时，突然……(4)Therewasatimewhen…曾有一段时间……表示时间(5)Itwasthefirsttimethatsb.haddonesth这是某人第一次做某事(6)assoonas/themoment/theminute/theinstance…一……就……(7)nosooner…than…/hardly…when…一……就……(8)Itwasnotlongbefore…没过多久就……让步inspiteof(不管，不顾),regardlessof(不顾，不管),despite(尽管,尽管)转折结果luckily/fortunately(幸运的是),unluckily/unfortunately(不幸的是),endupdoingsth(以做某事结束),surprisingly/toone’sastonishment(令某人惊奇的是),happily/toone’sdelight(令某人高兴的是),regrettably/Itisregrettablethat…令人遗憾的是……,Itturnedoutthat…结果表明/原来是……最后感悟Itfinallydawned(onme)thathehadbeenlying.最后(我)才明白……NotuntilthendidIrealisedthat…直到那时我才意识到……4.多练多写熟悉续写套路。只有在游泳中才能学会游泳。考生除了在阅读中积累素材外，一定要多练多写，每周致少写一篇。要熟悉评分标准，按标准去写，按本书提供的方法步骤去写，在适量的练习中总结适合自己的方法和套路，就一定能在高考中取得理想成绩。解题方略作为高考新题型，读后续写是一种将阅读与写作紧密结合的