2025年教师职称-辽宁-辽宁教师职称（基础知识、综合素质、初中道德与法治）历年参考题典型考点含答案.docxVIP

2025年教师职称-辽宁-辽宁教师职称（基础知识、综合素质、初中道德与法治）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在初中道德与法治课程中，培养学生“公共参与”素养的核心目标是（）

A.提高学生的法律知识水平

B.增强学生对国家制度的认同

C.引导学生积极参与社会公共事务

D.培养学生的自我保护能力

2、《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》强调的课程性质不包括（）

A.思想性

B.人文性

C.工具性

D.实践性

3、在教师职称评审中，体现“师德为先”原则的最重要评价维度是（）

A.教学成果获奖情况

B.遵守职业道德规范情况

C.学历与培训经历

D.教科研论文发表数量

4、下列哪项最能体现道德与法治课堂的“活动型学科课程”特征？

A.教师系统讲解法律条文

B.学生模拟法庭审理案件

C.学生背诵社会主义核心价值观

D.教师播放爱国主义教育视频

5、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应“尊重家长”体现在（）

A.完全采纳家长的教育建议

B.主动与家长沟通，形成教育合力

C.要求家长配合完成教学任务

D.将学生问题归责于家庭教育

6、在综合素质评价中，“思想品德”维度主要考察学生的（）

A.考试成绩与知识掌握

B.社会责任感与行为表现

C.艺术特长与审美能力

D.体育锻炼与身体素质

7、下列教学方法最符合道德与法治课“知行合一”理念的是（）

A.教师讲授诚信的重要性

B.学生撰写诚信主题作文

C.开展“诚信考场”自主考试实践

D.观看诚信人物纪录片

8、教师在职称申报中提供虚假材料，按规定应（）

A.通报批评并延迟申报

B.仅提醒改正

C.正常评审

D.视情节轻微可忽略

9、道德与法治课程中“法治教育”的首要目标是（）

A.培养专业法律人才

B.提高学生法律知识记忆量

C.增强学生规则意识和法治观念

D.熟练背诵宪法条文

10、下列哪项属于教师“专业理念与师德”维度的基本要求？

A.掌握学科前沿知识

B.具备课堂组织能力

C.关爱学生，尊重人格

D.能使用多媒体教学

11、根据《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师资格，应当具备的最低学历条件是（）。

A.中等师范学校毕业及其以上

B.高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上

C.高等师范院校本科或其他大学本科毕业及其以上

D.研究生毕业

12、教师职业道德的核心内容是（）。

A.爱岗敬业、教书育人

B.为人师表、终身学习

C.关爱学生、廉洁从教

D.爱国守法、依法执教

13、在道德与法治教学中，体现“学生主体性”的最有效教学方法是（）。

A.讲授法

B.演示法

C.探究式学习

D.练习法

14、我国根本政治制度是（）。

A.民族区域自治制度

B.基层群众自治制度

C.人民代表大会制度

D.多党合作和政治协商制度

15、教师对学生进行体罚或变相体罚，主要侵犯了学生的（）。

A.受教育权

B.人格尊严权

C.人身自由权

D.隐私权

16、初中道德与法治课程的根本任务是（）。

A.传授法律知识

B.培养思辨能力

C.落实立德树人

D.提高考试成绩

17、下列属于教师专业发展的内在动力是（）。

A.政策要求

B.职称评定

C.职业理想

D.学校考核

18、在课堂教学中，教师使用案例教学法，主要体现了哪项教学原则？（）

A.科学性与思想性统一

B.理论联系实际

C.因材施教

D.启发性

19、根据《义务教育法》，实施义务教育的主体责任由（）承担。

A.学校

B.家庭

C.各级人民政府

D.社会组织

20、下列哪项最能体现道德与法治课程的综合性特点？（）

A.按章节顺序授课

B.单独讲授法律条文

C.融合心理、道德、法律等内容开展主题教学

D.组织学生背诵知识点

21、根据《中华人民共和国教育法》的规定，我国实施义务教育的年限为多少年？

A.6年

B.9年

C.12年

D.10年

22、在教师职业道德规范中，最基本、最核心的要求是？

A.为人师表

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.关爱学生

23、初中道德与法治课程的根本任务是？

A.提高学生的法律知识水平

B.培养学生的思辨能力

C.落实立德树人

D.掌握社会常识

24、下列哪项不属于教师享有的权利？

A.指导学生学习和发展

B.参与学校民主管理

C.对违纪学生实施体罚

D.进行教育教学改革实验

25、在课堂教学中，体现学生主体地位的教学原则是？

A.科学性与思想性统一原则

B.启发性原则

C.理论联系实际原则

D.因材施教原