小学语文第三单元知识要点总结.docxVIP

小学语文第三单元知识要点总结

亲爱的同学们，第三单元的学习之旅充满了发现的乐趣与智慧的启迪。本单元以“自然与观察”为主题，带领我们走进了奇妙的大自然，感受了世间万物的多姿多彩，并学习了如何细致入微地观察，如何将观察所得用生动的语言表达出来。下面，我们就一起来梳理本单元的知识要点，巩固学习成果，为未来的语文学习打下坚实基础。

一、生字词积累：夯实语文基础的基石

字词是语文学习的砖瓦，只有扎实掌握，才能构建起语文能力的高楼大厦。

1.会认字：本单元要求会认的字，如“蝌、蚪、蛾、螃、蟹”等，多与小动物相关；“蝌、蚪”二字都是虫字旁，表意明确。同学们在学习时，要注意它们的读音和字形特点，尤其是一些多音字和形近字，要通过组词、对比等方式加深记忆，确保认读准确无误。

2.会写字：对于要求会写的字，不仅要会读、会认，更要会写、会用。例如“蝌、蚪、变、极、片”等字，要注意它们的间架结构、笔顺规则。比如“变”字，上半部分是“亦”，不要写成“亦”字多一撇；“片”字的笔顺是先写撇，再写竖、横、横折。书写时要力求规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。

3.易错字与形近字辨析：本单元中，部分字词容易混淆，如“己、已、巳”，“再、在”等，要通过理解字义、结合语境来区分。例如，“已经”的“已”和“自己”的“己”，字形相近，意义不同，书写时要格外小心。

4.重点词语理解与运用：如“快活地游来游去”、“碧绿的衣裳”、“雪白的肚皮”、“大大的眼睛”等，这些词语生动形象地描绘了事物的特点。同学们不仅要理解其含义，更要尝试在口头和书面表达中灵活运用，体会词语的表达效果。同时，像“观察”、“发现”、“仔细”这类与单元主题相关的词语，也要重点掌握。

二、课文理解：走进文本，感悟内涵

每一篇课文都是一个精彩的世界，深入理解课文内容，才能汲取其中的养分。

1.《小蝌蚪找妈妈》：

*主要内容：这篇课文以童话故事的形式，讲述了小蝌蚪从孵化出来到逐渐长大，历经波折寻找妈妈，并在这个过程中发生形态变化的故事。

*重点理解：同学们要能清晰地说出小蝌蚪在不同阶段的身体变化：大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴→长出两条后腿→长出两条前腿→尾巴变短→变成小青蛙。同时，要体会小蝌蚪对妈妈的思念之情和坚持不懈的精神，以及青蛙妈妈作为“捉害虫能手”的特点。

*需要重点理解的句子：比如描写小蝌蚪外形和动作的句子，以及描写青蛙外形和本领的句子。

2.《我是什么》：

*主要内容：本文以第一人称“我”的口吻，生动地介绍了水的不同形态变化（汽、云、雨、雹子、雪）以及水在不同场景下的作用（做好事、做坏事）。

*重点理解：理解水的各种变化及其条件，如“太阳一晒，我就变成汽”，“升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。人们叫我‘云’”。同时，要了解水对人类的利弊，懂得要合理利用水资源，保护水资源。

*写作特点：本文运用了拟人的修辞手法，语言生动有趣，富有童真童趣。

3.《植物妈妈有办法》：

*主要内容：这首诗歌介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的巧妙方法。

*重点理解：了解每种植物种子的特点及其传播方式：蒲公英靠风力传播（降落伞），苍耳靠动物皮毛传播（带刺的铠甲），豌豆靠自身弹射传播（晒太阳炸开）。体会大自然的奇妙和植物妈妈的智慧。

*情感体验：激发对植物的好奇心和热爱大自然的情感，培养仔细观察的习惯。

三、语文知识与学习方法：掌握工具，学会学习

本单元不仅让我们欣赏了自然的神奇，更重要的是学习了一些基本的语文知识和学习方法。

1.学习观察的方法：

*细致观察：这是本单元的核心学习目标。观察不仅仅是用眼睛看，还包括用耳朵听、用鼻子闻、用手摸等多种感官。例如，观察小蝌蚪，要注意它的颜色、形状、大小、动作；观察植物，要注意它的根、茎、叶、花、果。

*连续观察：对于像小蝌蚪成长这样的变化过程，需要进行连续的、多时段的观察，才能发现其完整的变化。

*按一定顺序观察：可以从上到下、从远到近、从整体到部分等顺序进行观察，使观察更有条理。

2.理解课文内容的方法：

*带着问题读：阅读时，可以先看看课后的问题，带着问题去文中寻找答案，提高阅读的目的性。

*抓住关键词句：关键词句往往能帮助我们快速理解课文的主要内容和中心思想。

*联系生活实际：学习《我是什么》时，可以联系生活中看到的云、雨、雪等现象，帮助理解。

3.积累语言，运用语言：

*积累好词佳句：将课文中生动形象的词语、优美的句子摘抄下来，并尝试背诵。

*学习运用修辞手法：如《我是什么》中的拟人手法，《植物妈妈有办法》中的比喻手法（“蒲公英