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2025年上教资《教育教学知识与能力》专项测试

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。下列每小题备选答案中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项的字母填在题干后的括号内。）

1.教育的本质属性是（）。

A.社会属性B.历史属性C.阶级属性D.有目的的培养人的活动

2.“学而时习之，不亦说乎”体现了教学的（）。

A.示范性B.启发性C.巩固性D.系统性

3.根据学习内容的性质和复杂程度，学习可分为（）。

A.接受学习与发现学习B.有意义学习与机械学习C.言语学习与形象学习D.符号学习、概念学习和命题学习

4.学生认识的主要任务是学习间接经验，这是因为（）。

A.间接经验比直接经验更可靠B.学校教育具有系统性C.学生时间有限，无法事事亲历D.间接经验可以避免错误

5.“一两遗传胜过一吨环境”这句名言主要强调（）。

A.遗传素质的决定作用B.环境的决定作用C.教育的决定作用D.个体主观能动性的作用

6.在教学过程中，教师通过展示实物、模型、图片等，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，这是运用了（）。

A.直观教学原则B.启发教学原则C.巩固教学原则D.系统教学原则

7.“教学有法，但无定法，贵在得法”，这句名言强调了（）。

A.教学方法的多样性B.教学方法的选择性C.教学方法的灵活性D.教学方法的基本性

8.学生小华成绩优秀，但性格内向，不善于与人交往。教师应遵循的德育原则是（）。

A.导向性原则B.疏导性原则C.因材施教原则D.一贯性原则

9.教师通过语言系统地传授知识、技能，并引导学生进行思考、回答问题、讨论等，属于（）。

A.讲授法B.讨论法C.实验法D.演示法

10.学生小丽因上课睡觉被老师批评，她觉得很委屈，产生抵触情绪。教师处理此事应遵循的德育原则是（）。

A.严格要求与尊重信任相结合原则B.疏导性原则C.因材施教原则D.一贯性原则

11.某教师在教学“圆的面积”时，先引导学生回忆学过的长方形面积公式，然后通过操作学具，引导学生发现圆可以转化为近似的长方形，从而推导出圆面积公式。这种教学方法体现了（）。

A.启发性原则B.巩固性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则

12.教师在课堂上运用幽默的语言、生动的表情和动作来吸引学生的注意力，激发学习兴趣，这属于（）。

A.教学语言艺术B.教学板书艺术C.教学体态语言艺术D.教学组织艺术

13.学生小强经常迟到、早退，教师多次批评教育无效。针对这种情况，教师可以尝试运用（）。

A.表扬法B.惩罚法C.信任法D.哄骗法

14.教学评价的目的是为了改进教学，提高教学质量，这体现了教学评价的（）。

A.发展性原则B.客观性原则C.整体性原则D.过程性原则

15.在一堂小学语文课上，教师设计了“识字比赛”、“讲故事”、“角色扮演”等多种活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。这体现了（）。

A.教学目标的多样性B.教学内容的综合性C.教学方法的灵活性D.教学组织的创新性

二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）

16.简述教师劳动的长期性特点及其对教师的要求。

17.简述一堂好课的基本标准。

18.简述学生个体差异的主要表现。

19.简述教学评价的基本原则。

三、论述题（本大题共1小题，10分。）

20.结合实际，论述教师在教学中如何贯彻启发性原则。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题12分，共24分。）

21.阅读下列材料，并回答问题：

小明是五年级的学生，学习态度端正，但数学成绩一直不佳，尤其是不喜欢做计算题。每次数学练习，他总是拖到最后，而且错误率很高。老师多次找他谈话，鼓励他要多练习，但他总是说“我就是不会算，练也没用”。数学老师对此很头疼，不知道该如何帮助他。

问题：

(1)分析小明数学学习困难可能的原因。

(2)针对小明的情况，数学老师可以采取哪些教育措施？

22.阅读下列材料，并回答问题：

在一次小学三年级语文课上，教师正在讲授课文《小蝌蚪找妈妈》。为了让学生更好地理解课文内容，教师先播放了关于青蛙生长过程的视频，然后引导学生思考：“小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些困难？它们是如何克服这些困难的？”