高中地理第一章行星地球地球运动的特点地球公转的地理意义新人教版教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中地理第一章行星地球地球运动的特点地球公转的地理意义新人教版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本节课内容选自高中地理第一章“行星地球”，重点探讨地球运动的特点，特别是地球公转的地理意义。根据教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生理解地球运动的基本规律，掌握地球公转对地球环境的影响，培养他们的地理思维能力和分析问题的能力。在单元乃至整个课程体系中，本节课承上启下，既是对地球运动基础知识的巩固，也是后续学习地球环境、气候系统等知识的铺垫。核心概念包括地球公转的周期、速度、方向等，技能方面则侧重于运用地理知识解释自然现象。

二、学情分析

针对高中一年级学生，他们已具备一定的地理基础和生活经验，对地球运动有一定的认知。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对地球公转的地理意义理解可能存在困难，如公转周期与季节变化的关系、昼夜长短变化的原因等。此外，学生可能对地理概念的理解较为抽象，需要通过具体实例来加深理解。因此，教学设计应充分考虑学生的认知特点和兴趣倾向，通过生动活泼的教学方式激发他们的学习兴趣。

三、教学目标与策略

教学目标包括：1.理解地球公转的基本特点；2.掌握地球公转对地球环境的影响；3.能够运用所学知识解释季节变化、昼夜长短等现象。为实现这些目标，教学策略将采用以下方法：1.结合多媒体课件，直观展示地球公转的动态过程；2.通过案例分析，引导学生深入理解地球公转的地理意义；3.设置问题情境，培养学生的地理思维能力和分析问题的能力。通过这些策略，旨在帮助学生达到课程标准和考试要求，提高他们的地理素养。

二、教学目标

1.知识的目标

说出地球公转的周期、速度和方向。

列举地球公转产生的地理现象，如季节变化、昼夜长短变化等。

解释地球公转对地球环境的影响，包括正午太阳高度角的变化和五带的形成。

2.能力的目标

设计一个简单的模型来模拟地球公转和太阳直射点的移动。

论证地球公转如何影响地球上的气候和生物多样性。

评价不同的地球公转模型，分析其优缺点。

3.情感态度与价值观的目标

认同地球运动对人类生活的重要性。

尊重地理科学研究的严谨性。

培养对自然现象的好奇心和探究精神。

4.科学思维的目标

运用地理学原理分析实际问题。

提出创新性的解决方案。

反思地理学知识的适用性和局限性。

5.科学评价的目标

评估学生对地球公转地理意义理解的程度。

反馈学生在学习过程中的进步和不足。

总结地理学习中的关键点和易错点。

三、教学重难点

教学重点：地球公转的周期、速度和方向，以及其对正午太阳高度角和季节变化的影响。教学难点：理解地球公转导致季节变化和昼夜长短变化的地理意义，并能将这些现象与实际生活联系起来。难点在于地球运动的抽象性和学生缺乏相关生活经验，需要通过实例和模拟活动帮助学生理解和掌握。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：1套多媒体课件，包含地球公转动画、图表和图片；2个地球仪模型，用于直观演示地球公转；3个任务单，引导学生进行思考和探究；以及1张评价表，用于评估学生的学习成果。学生需预习教材内容，并准备画笔、计算器等学习用具。此外，我将设计一个互动式教学环境，包括小组座位排列和黑板板书框架，以促进学生的参与和讨论。

五、教学过程

导入环节（10分钟）

活动目的：激发学生学习兴趣，引出课题。

教师引导：

通过展示地球的美丽图片和视频，引导学生思考地球的运动对我们生活的影响。

提问：“你们知道地球是如何运动的吗？地球的运动对我们的生活有哪些影响呢？”

学生活动：

学生观看地球图片和视频，思考并提出自己的疑问。

教学设计：

利用多媒体展示地球的美景，激发学生的学习兴趣。

通过提问，引导学生思考地球运动的相关问题。

新授环节（40分钟）

活动目的：讲解地球公转的特点及其地理意义。

环节一：地球公转的基本概念（10分钟）

教师引导：

解释地球公转的定义、周期和速度。

通过动画演示地球绕太阳公转的过程。

学生活动：

观看动画，理解地球公转的基本概念。

记录关键信息。

教学设计：

利用多媒体动画展示地球公转的过程，让学生直观地了解地球公转。

讲解地球公转的周期和速度，强调地球公转的规律性。

环节二：地球公转产生的地理现象（20分钟）

教师引导：

讲解地球公转产生的地理现象，如季节变化、正午太阳高度角的变化等。

通过案例分析，引导学生理解地理现象背后的原因。

学生活动：

分析案例，找出地球公转产生的地理现象。

讨论现象背后的原因。

教学设计：

列举季节变化、昼夜长短变化等地理现象，让学生了解地球公转的影响。

通过案例分析，让学生理解地球公转与地理现象之间的关系。

环节三：地球公转的地理意义（1