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大班科学优质课教案《小猪请客》
活动背景与设计思路
在幼儿园日常教学实践中，我们发现大班幼儿对动物世界充满天然的好奇心，尤其热衷于探讨动物的生活习性与行为特征。本学期班级观察记录显示，超过七成的幼儿在自由活动时间主动翻阅动物绘本，频繁提出诸如“为什么小兔子只吃草”“猫真的只爱吃鱼吗”等开放式问题。这些自发性疑问反映出幼儿正处于科学探究能力发展的关键期，亟需通过结构化活动引导其建立初步的实证思维。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“科学探究”领域的核心要求，即鼓励幼儿“亲近自然，喜欢探究”“能用观察、比较等方法发现事物的特征”，我设计了《小猪请客》这一科学活动
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