幼儿教育幼儿园大班音乐优质教案过春节（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿教育幼儿园大班音乐优质教案过春节（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园大班幼儿设计，旨在通过“过春节”这一主题，融合音乐教育，帮助幼儿了解中国传统节日文化，培养他们的音乐欣赏能力和节日庆祝意识。依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课内容旨在提升幼儿的音乐素养，增强文化认同感，同时促进幼儿社会性情感的发展。在单元乃至整个课程体系中，本课是节日文化教育的组成部分，与前后的音乐活动相衔接，有助于形成系统的音乐教育体系。

二、学情分析

大班幼儿已具备一定的音乐基础，能够简单跟随节奏和旋律进行活动。他们对中国传统节日有一定的了解，但可能缺乏深入的文化认知。生活经验方面，幼儿可能已经有过庆祝春节的经历，但具体细节和习俗可能了解不多。在技能水平上，幼儿能够进行基本的音乐游戏和歌曲表演。认知特点上，大班幼儿好奇心强，喜欢模仿，兴趣倾向上对节日活动有较高的参与积极性。本教案需关注幼儿可能存在的学习困难，如对节奏把握不准确、歌曲记忆困难等。

三、教学目标与策略

本教案的教学目标包括：1.让幼儿了解春节的习俗和意义；2.培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感；3.提升幼儿的合作意识和表达能力。教学策略将结合音乐游戏、歌曲演唱、节日故事讲述等多种形式，激发幼儿的学习兴趣。在教学过程中，教师将注重观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法和内容，确保每个幼儿都能在活动中得到充分的发展。

二、教学目标

知识目标：

说出春节的来历和传统习俗。

列举至少三种与春节相关的音乐元素，如鞭炮声、锣鼓声等。

能力目标：

设计一个简单的春节主题音乐表演，包括歌曲选择和动作编排。

解释音乐节奏与春节气氛的关系，能够区分不同的音乐风格。

情感态度与价值观目标：

通过参与音乐活动，表达对传统文化的尊重和热爱。

在合作中培养团队精神，体验集体活动的乐趣。

科学思维目标：

评价不同音乐在表达春节气氛中的作用，提出自己的观点。

通过分析音乐节奏，培养学生的逻辑思维和创造力。

科学评价目标：

评价自己在音乐表演中的表现，识别需要改进的地方。

能根据同伴的评价，提出改进建议，促进共同进步。

三、教学重难点

教学重点在于让幼儿理解春节的庆祝意义，通过音乐活动感受节日氛围。教学难点是引导幼儿掌握音乐节奏与节日习俗的结合，培养他们的音乐感知能力和表现力。难点原因在于幼儿对音乐节奏的敏感度和对节日文化的理解程度有限，需要通过具体、生动的教学活动逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下物资：1套多媒体课件，包含春节文化介绍和音乐元素展示；2套教具，用于辅助音乐节奏和节日习俗的教学；若干音频视频资料，如春节歌曲和庆祝活动片段；以及任务单和评价表。学生方面，需提前收集有关春节的资料，并准备好画笔等学习用具。教学环境上，将座位安排成小组合作模式，并设计清晰的板书框架，以便于学生跟随教学进度。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

教师活动：

1.播放一段春节庆祝活动的视频，引导学生观察并讨论视频中出现的节日元素。

2.提问：“你们知道这是什么节日吗？你们家里是如何庆祝这个节日的？”

3.引导学生分享自己的春节故事，激发他们对春节的兴趣。

学生活动：

1.观看视频，注意观察并记录下视频中的节日元素。

2.讨论视频内容，与同学分享自己的观察和想法。

3.分享自己的春节故事，积极参与讨论。

新授

时间：40分钟

任务一：春节文化知识导入

目标：

让学生了解春节的来历和传统习俗。

培养学生的文化认同感和民族自豪感。

活动方案：

1.教师讲解春节的来历和传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

2.学生通过图片、视频等资料了解春节的相关知识。

3.教师组织学生进行小组讨论，分享自己对春节的认识。

教师活动：

1.讲解春节的来历和传统习俗，注意使用生动形象的语言。

2.引导学生观察图片、视频，提出问题，引导学生思考。

3.组织学生进行小组讨论，鼓励学生积极参与，分享自己的观点。

学生活动：

1.认真听讲，记录下重要的知识点。

2.观察图片、视频，思考相关问题。

3.积极参与小组讨论，分享自己的看法。

即时评价标准：

1.学生能够说出春节的来历和传统习俗。

2.学生能够用自己的话描述春节的庆祝活动。

3.学生能够分享自己对春节的认识和感受。

任务二：音乐节奏与春节气氛

目标：

让学生感受音乐节奏与春节气氛的关系。

培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。

活动方案：

1.教师播放春节歌曲，引导学生感受歌曲的节奏和气氛。

2.学生跟随歌曲节奏进行身体律动。

3.教师组织学生讨论，分享自己对音乐节奏与春节气氛之间关系的理解。

教师活动：

1.播放春节歌曲，注意观察学生