第18讲 一对相对性状的杂交实验 高中生物学一轮复习课件.pptxVIP

第18讲一对相对性状的杂交实验贺老师大概念四遗传信息控制生物性状并代代相传相对性状：一种生物同一性状的不同表现类型性状：生物体的形态特征和生理特性的总称。

问题探讨遗传：变异：亲子间的相似性亲子间及子代个体间的差异孟德尔从小酷爱自然科学，家境贫寒，21岁做了修道士。被派到维也纳大学进修自然科学和数学。利用修道院的一小块园地，种植了豌豆、山柳菊、玉米等多种植物，进行杂交实验，潜心研究多年。其中豌豆的杂交实验非常成功。历经8年时间，通过分析豌豆杂交实验的结果，用实验证据推翻了融合遗传，发现了生物遗传的规律。

(1)两性花:(2)单性花:一朵花既有雌蕊、也有雄蕊一朵花只有雌蕊或只有雄蕊(3)自花传粉：花粉从同一朵花的雄蕊传到雌蕊柱头上，或同一植株上不同花之间的花粉传播过程。花粉从一朵花的花药传播到另一朵花的雌蕊柱头上的过程。(4)异花传粉：如：豌豆花如：玉米、黄瓜花花在未开放前，雄蕊花药中的花粉传到雌蕊的柱头上的过程。(4)闭花授粉：考点一豌豆用作遗传实验材料的优点1花的类型及传粉特点雄花雌花雌蕊雄蕊

考点二孟德尔遗传实验的杂交操作优点传粉性状自花传粉，闭花受粉具有易于区分的性状操作豌豆花大，子代个体数量较多优势：自然状态下一般为纯种，实验结果既可靠，又容易分析优势：实验结果易于观察和分析优势：易于做人工杂交实验优势：用数学统计方法分析结果更可靠，且偶然性小高茎矮茎圆滑皱缩1豌豆用作遗传实验材料的优点

考点二孟德尔遗传实验的杂交操作思考：豌豆是纯种，自然情况下只进行自交，那要怎样操作才能进行杂交呢？①去雄套袋②授粉套袋防止外来花粉的干扰（雌蕊成熟时）确保杂交种子是人工授粉所结(在未成熟前、花蕾期)矮茎的花高茎的花种子高茎(F1)防止自花传粉

考点二孟德尔遗传实验的杂交操作矮茎的花高茎的花种子高茎(F1)父本母本母本：接受花粉的植株父本：提供花粉的植株思考：上述实验中父本和母本分别是哪株豌豆？判断依据是什么？

1．(必修2P2相关信息)玉米也可以作为遗传实验的材料，结合玉米花序与受粉方式模式图思考：?(1)玉米为雌雄同株且为________(填“单性”或“两性”)花。(2)图中两种受粉方式中，方式Ⅰ属于______(填“自交”或“杂交”)，方式Ⅱ属于______(填“自交”或“杂交”)，因此自然状态下，玉米能进行___________。(3)如果人工杂交实验材料换成玉米，则操作步骤为_____________________。单性自交杂交自由交配套袋→人工授粉→套袋教材隐藏知识

2.在遗传图解中常用的符号：含义亲本母本父本杂交自交子一代子二代符号P♀?F1F2×♂1.孟德尔所用的实验材料：这么多的性状，该怎么研究呢？如果是你，你会怎么做？（先从一对相对性状入手，然后再分析两对或两对以上相对性状。）纯种高茎豌豆×纯种矮茎豌豆

1、高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，后代最可能是什么？P（亲代）×F1（子一代）杂交F2（子二代）?787高：277矮≈3:13、为什么F1全是高茎?是因为矮茎性状永远消失了还是暂时隐藏起来了呢？如何设计实验证明？4、F2中出现3∶1的比例是偶然现象还是必然规律？2、子代的性状全由母本决定吗？如何设计实验证明？♀♂♀♂正交设计反交实验（正交、反交是一个相对的概念）反交正交和反交可用于检测某一性状的遗传是否与有关。让F1自交得到F2，通过F2的表现型来判断。考点三一对相对性状杂交实验的分析性别

孟德尔还对豌豆的其他6对相对性状进行了杂交实验，实验结果如下：可见F2中出现3∶1的性状分离比绝非偶然的，而是有规律的。性状F2的表现显性隐性比例种子的形状圆粒5474皱粒18502.96：1茎的高度高茎787矮茎2772.84：1子叶的颜色黄色6022绿色20013.01：1种皮的颜色灰色705白色2243.15：1豆荚的形状饱满882不饱满2992.95：1豆荚的颜色（未成熟）绿色428黄色1522.82：1花的位置腋生651顶生2073.14：1考点三一对相对性状杂交实验的分析

F1PF2（亲代）（子一代）（子二代）×杂交?787高：277矮F1中显现出来的性状，叫做显性性状，如高茎；未显现出来的性状，叫做隐性性状，如矮茎。在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。显性显性隐性考点三一对相对性状杂交实验的分析性状分离比≈3:1

在高茎和矮茎的遗传过程中,有没有把高茎和矮茎的性状直接传递给后代？在亲代和子代之间传递的是什么?假说1:生物的性状是由遗传因子决定的。显性遗传因子隐性遗传因子决定显性性状决定隐性性状用大写字母表示（如D）用小写字母表示（