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英语课教学设计

一、教学过程模式

Stepl:Warmingup

Step2:Presentation

Step3:Practice

Step4:Extension

Step5:Homework

二、示例

人教版英语三年级上册Unit5LetsEat

LetSle

cakechicken

hamburgerFrenchfries

hotdogbread

Showmethe

Passmethe

Cutthebread.

hamburger.

Frenchfries.

EatthehotdogSmellthechicken.

Makethecake.

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(一)教学内容

PEP小学英语三年级上册Unit5PartA中的Letslearn与Letsdo部分。

(二)教学目标

知识与技能：

Frenchfries,并能用Ilike…来表达自己喜爱的食物。

等，并能根据指令做出相应的动作。

过程与方法：通过小组活动，增进学生间的交流，培养学生合作、共享的个性品质。

情感态度与价值观：利用多元智能教学理论，针对所教内容和学生个体差异，使每个学

生都得到最大限度的发展。

(三)教学重点

让学生听、说、认读六个有关食物的单词。

(四)教学难点

用Ilike..来介绍自己喜欢的食物。

(五)教学准备

1.教师准备多媒体课件、录音机、相关的磁带和单词卡片；

2.CAI课件，食物模型、食物优惠券；

3.学生准备所有食物的图片，各组准备每样食物若干份。

六、教学步骤

Step1:Warmingup

1.师生互相问候。

音乐智能，体验英语学习的快乐)

3.Agame:Listenanddo

youreyes/Touchyourmouth…学生做出相应的动作

【设计意图】热身阶段先用歌曲充分调动学生的情绪，再采用全身反应法，不仅营造了

英语学习的氛围，让学生快速进入英语学习状态。听指令做动作的活动让学生保持注意力的

集中和竞争意识，同时通过接触嘴巴巧妙的过渡到下一步的新授知识，培养学生的形体智能。

Step2:Presentation

1.教师在发指令时，到了“Touchyoureyes”就停下来，让学生保持这个动作，并对学

gotoMeDonalds?(做出发的手势来调动学生)

Ss:Yes!

T:IhaveagoodnewsforyouLetsgoandsee!

播放课件，出现一个动画娃娃说：“新麦当劳开张啦，有票可以免费来吃哦!”

togetit!(把印好的彩色优惠券展示在学生面前)

Ss:Yes!

T:Comeon!Boysandgirls.Trytogetmoretickets!

fries……”(把所有单词做一个总体的呈现)

T:Wow,somuchfood!Theyhave……(引导学生跟读一次全部单词)

【设计意图】创设学生熟悉而感兴趣的生活场景，让学生在熟悉并喜爱的环境中学习新

知，可