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浙美版(2024)一年级上册美术4撕撕剪剪核心素养教案

学习任务：体验传统工艺

10.手艺大花园

一、教学目标

图像识读

学生能够观察和分析各种手工艺品，识别不同材料、技法

所呈现出的美感。

通过欣赏传统与现代的手艺作品，提高对图像的理解和审

美能力。

美术表现

引导学生运用多种材料和手工技法，创作属于自己的手工

艺品。

学会用色彩、形状、纹理等美术语言来表达创意。

审美判断

培养学生对手工艺品的审美判断能力，能够评价作品的美

观程度和艺术价值。

通过对比不同的手工艺品，学会区分美与不美，提高审美

眼光。

创意实践

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鼓励学生发挥想象力，尝试不同的材料组合和技法运用，

创造出独特的手工艺品。

提供丰富的材料和工具，让学生在实践中探索创新。

文化理解

介绍不同地区、不同文化背景下的传统手艺，让学生了解

手艺所承载的文化内涵。

引导学生感受手艺在传承和创新中的重要性。

二、教学重难点

重点

掌握一些基本的手工技法，如折叠、粘贴、编织等。

引导学生运用多种材料进行创意创作。

难点

如何激发学生的创造力，让他们设计出富有个性的手工艺

品。

帮助学生协调材料、色彩和技法，使作品美观和谐。

三、教学方法

观察法、讨论法、示范法、实践法、欣赏法。

四、教学过程

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导入新课

展示一些精美的手工艺品，如剪纸、编织物、陶艺等，引

起学生的兴趣。

提问学生：“你们见过这些手工艺品吗?它们是用什么材

料做的?你们觉得它们漂亮吗?”引出课题“手艺大花园”。

手艺欣赏

播放幻灯片或视频，展示各种不同类型的手工艺品，包括

传统手艺和现代创意作品。

引导学生观察作品的材料、颜色、形状、纹理等特点，以

及制作技法。

组织学生进行小组讨论，分享自己对不同手工艺品的感受

和喜好。

知识讲解

介绍一些常见的手工技法，如折叠、粘贴、编织、雕刻等，

并进行简单的示范。

展示不同材料的特点和用途，如纸张、布料、木材、泥土

等。

讲解如何根据材料和技法选择合适的主题进行创作。

示范制作

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教师选择一种手工技法和材料，进行现场示范创作一个手

工艺品。

边做边讲解步骤和注意事项，如如何裁剪纸张、如何粘贴

牢固、如何编织整齐等。

学生实践

学生根据自己的兴趣和创意，选择材料和技法，开始创作

手工艺品。

教师巡视指导，鼓励学生大胆尝试，发挥想象力，解决学

生在制作过程中遇到的问题。

作品展示与评价

学生将自己的作品展示在教室中，形成一个“手艺大花

园”。

组织学生进行参观和欣赏，让他们互相评价作品。

请几位学生介绍自己的作品，分享创作思路和体会。

教师进行点评，从创意、技法、材料运用、美观程度等方

面给予评价，肯定学生的努力和创新。

课堂总结

回顾本节课的主要内容，强调手艺创作的乐趣和意义。

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鼓励学生在生活中继续探索和尝试各种手工技艺，培养创

造力和审美能力。

布置作业

让学生回家后收集一些废旧材料，如饮料瓶、旧衣物等，

尝试用这些材料进行手工艺品创作。

五、教学反思

在教学过程中，要注重激发学生的兴趣和创造力，提供丰

富的材料和技法选择，让学生在自由的氛围中进行创作。同时，

要关注学生的个体差异，给予不同程度的指导和鼓励。在评价

环节，要以积极的态度肯定学生的努力和创新，培养学生的自

信心和审美能力。通过这节课的学习，让学生感受手艺的魅力，

提高动手能力和创新思维，培养对传统文化的热爱和传承意识。