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重庆市大足区教育事业单位2025年面向应届高校毕业生考核招聘工作人员备考题库及1套参考答案详解.docx

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重庆市大足区教育事业单位2025年面向应届高校毕业生考核招聘工作人员备考题库

第一部分单选题(50题)

1、()是行政管理体制和机构改革的关键。

A.裁减人员的数量

B.行政效率的提高

C.政府职能的转变

D.建立肃贪机制

【答案】:C

【解析】行政管理体制和机构改革是一个系统性工程,其关键在于明确政府在社会中的角色和作用,而这主要通过政府职能的转变来实现。政府职能规定了政府活动的范围和方向,涵盖了政治、经济、文化、社会等多个领域。当政府职能发生转变时,行政管理体制和机构的设置、运行方式等都需要作出相应调整。例如,从计划经济向市场经济转型过程中,政府职能从直接干预经济生产转变为宏观调控、市场监管等,这就要求行政管理体制进行改革,精简与旧职能相关的机构,设立与新职能适应的部门,以提高政府管理的效率和效果。裁减人员的数量只是行政管理体制和机构改革中的一个方面,单纯减少人员并不能从根本上解决体制和机制的问题,而且可能会影响政府工作的正常开展。行政效率的提高是行政管理体制和机构改革的重要目标之一,但它是政府职能转变后带来的积极结果,而不是改革的关键因素。只有先明确了政府应该做什么、不应该做什么,才能合理配置资源,进而提高效率。建立肃贪机制对于保障政府的廉洁性和公信力至关重要,但它主要侧重于政府的廉政建设,与行政管理体制和机构改革的核心——职能定位和结构调整并无直接的关键联系。综上所述,行政管理体制和机构改革的关键是政府职能的转变。

2、老师对小文表示,“你是个文静的孩子,学习认真,能独立思考,语言表达能力很强。”这种评价属于()。

A.前置评价

B.及时评价

C.量化评价

D.质化评价

【答案】:D

【解析】该题是在判断老师对小文的评价属于哪种类型。前置评价是在教学活动开始之前进行的评价,目的是了解学生的准备情况等,老师对小文的评价并非在教学活动开始前,所以不是前置评价。及时评价是在教学过程中及时给予的反馈评价,题干未表明是在教学过程中这一特定时间点进行的评价,所以不是及时评价。量化评价是采用数学方法收集和处理数据资料,用一定的数量来表示评价对象的特征,而老师对小文的评价是用文字描述其特点,并非用数量表示,所以不是量化评价。质化评价是对评价对象进行广泛细致的描述,强调对评价对象的质性分析,老师对小文的评价用文字描述了小文文静、学习认真、能独立思考、语言表达能力强等特点,属于质化评价。因此答案是质化评价。

3、下列处理问题的说法不符合我国相关法律法规的是()

A.某公安局处长对本人被辞退的决定不服,当天即向法院提起行政诉

B.某工商局科员拒不赡养父母,情节严重,单位给予其开除处分

C.某省商务厅厅长退休后第二年到商务厅下属商贸公司任职,该省公

D.某税务局科长执行公务时,认为局长的决定有错误,向局长提出改

【答案】:A

【解析】公安局处长对辞退决定不服不能直接向法院提起行政诉讼,应先申请复核或申诉。工商局对拒不赡养父母情节严重的科员可开除;商务厅厅长退休后到下属公司任职有相关限制;税务局科长可对局长错误决定提改正意见。

4、下列国家中,不属于我国陆上邻国的是()。

A.阿富汗

B.俄罗斯

C.哈萨克斯坦

D.伊朗

【答案】:D

【解析】本题可根据我国陆上邻国相关知识,对各选项进行逐一分析。我国陆上邻国有14个,分别是俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、蒙古、朝鲜、越南、老挝、缅甸、印度、不丹、尼泊尔、巴基斯坦、阿富汗。阿富汗是我国陆上邻国之一,其位于亚洲中西部,与我国新疆维吾尔自治区接壤。俄罗斯也是我国陆上邻国,它是世界上面积最大的国家,与我国有较长的边界线,在我国东北和西北部分地区与我国接壤。哈萨克斯坦同样是我国陆上邻国,它是世界上最大的内陆国,与我国新疆维吾尔自治区相邻。而伊朗位于西亚,不与我国陆地接壤,不属于我国陆上邻国。综上,答案是伊朗。

5、中国古代有一句俗语“物以稀为贵,以多为贱”,这句话包含的道理是()。

A.使用价值是价值的物质承担者

B.价值与使用价值是对立的关系

C.商品的价值受供求关系的影响

D.商品的价格受供求关系的影响

【答案】:D

【解析】“物以稀为贵,以多为贱”意思是物品因稀少而显得珍贵,因数量多而价格低贱,体现的是物品价格与供求之间的关联。使用价值是价值的物质承担者强调的是使用价值对于价值的基础性作用,与物品因稀缺或充足导致贵贱的现象不相关。价值与使用价值是对立统一关系,题干重点并非阐述两者对立的关系。商品的价值由生产该商品的社会必要劳动时间决定,不受供求关系影响。而供求关系会影响商品的价格,当商品供不应求时,价格上涨;供过于求时,价格下降,符合“物以稀为贵,以多为贱”所表达的道理。所以该俗语体现的是商品的价格受供求关系的影响。

6、下

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