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初中物联网课程与物理、化学等学科的跨学科整合研究论文

摘要：本文旨在探讨初中物联网课程与物理、化学等学科的跨学科整合策略，以期为初中物联网教育的发展提供理论支持和实践指导。文章从物联网课程的性质、跨学科整合的意义以及实际操作方法三个方面展开论述，通过具体案例分析，提出物联网课程与物理、化学等学科整合的有效途径。

关键词：初中物联网课程；跨学科整合；物理；化学；教育研究

一、引言

（一）物联网课程的性质与特点

1.物联网课程的兴起背景

随着信息技术的飞速发展，物联网作为一门新兴学科，已经逐渐走进初中课堂。物联网课程旨在培养学生的信息素养、创新能力和实践技能，让学生了解物联网的基本原理、技术架构